موضوع تعبير عن المدرسه واهميتها وواجبنا نحوها
موضوع تعبير عن المدرسه واهميتها وواجبنا نحوهاموضوع تعبير عن مدير المدرسه موضوع تعبير عن المدرسه
واهميتها موضوع تعبير عن المدرسه بيتي الثاني موضوع تعبير عن فضل المدرسه موضوع تعبير عن
المدرسه واهميتها وواجبنا نحوها موضوع تعبير عن اهميه المدرسه موضوع تعبير عن المدرسه وواجبنا نحوها
موضوع تعبير عن المدرسة
حب المدرسه يساعد على التفوق والنجاح
ليس من السهل على الطفل الانخراط والتكيف مع الاجواء المدرسيه في السنه الاولى من التحاقه،
رغم رغبته بذلك عند رؤيه الاطفال يصعدون الى الباصات ويحملون الحقائب.
فهو كثيرا ما يرغب بالذهاب الى المدرسه لا لشيء، الا لانه سيحمل حقيبه جديده تحتوي
قصصا وقرطاسيه جميله زاهيه الالوان، او لانه سيلبس ثيابا جديدة، وانه سيلعب، دون ان يدرك
ان التحاقه بالمدرسه يعني قيودا ستفرض على اوقات لعبه التي كانت مباحه في المنزل، وليست
محدده بساعات، اي ان للعب في الصف ساعات وللدراسه ساعات اخرى، فالمدرسه اصبحت الان مواظبه
على الدرس والانتباه وتذكر ووظائف لليوم التالي، وحتى ساعات لعبه في المنزل اصبحت محددة، فجزء
من ساعاته سيكون للدرس وهنا تبدا المشكلة، اذ يبدا التراجع في حبه ورغبته بالمدرسة. ففي
العام الاول من التحاقه بالمدرسة، سيواجه الطفل امرين سيحرم منهما، الامر الاول ساعات اللعب التي
كان يحصل عليها سابقا، الامر الثاني احساسه بالانسلاخ عن امه، يبرهنه ببكاء وصراخ قد يجبرها
على مرافقته الى المدرسه والبقاء معه داخل الصف، الى ان يتمكن من انشاء صداقات تملي
فراغه جراء افتقاده لها لمده نصف نهار يوميا، وتجعله اكثر تكيفا وتقبلا لفكره المدرسة.
ولعل ما يدفع الطفل الى كراهيه المدرسه المجهود المضاعف الذي سيبذله في التحصيل والتعلم، ما
يرهق ذاكرته جراء تشغيل ملكاته الذهنية. وامام هذا التبدل الذي يطرا على حياته من انتقاله
من عالم اللعب واللامسؤوليه الى عالم الجد والدراسه والتعب، لابد من توضيح فكره المدرسه امامه،
على انها شيء مهم وعليها يتقرر المصير والمستقبل، وانه كلما ازداد علما كلما احتل مكانه
مرموقه في المجتمع، وان المدرسه لن تمنعه عن ممارسه لعبه يحبها ولكن لكل شيء اوانه.
وتسهيلا لانخراطه في اجواء مدرسيه قبل الالتحاق بها، يلزم توفيرها في المنزل، كان تقوم مبادىء
اللعب على تشغيل الذاكره يدخل فيها عمليات حسابيه بسيطه تعلمه الضرب والجمع والطرح، يصاحبها ساعات
كتابه وقراءة.
الخطوه الثانيه تخرج من اطار الاهتمام وتوجيه الطفل نحو الدراسه والتعلم في المدرسة، الى التحاق
الطفل في الحضانة، فهي وسيله جيده بامتياز تحفز الطفل وتساعده على التكيف والتحضر للالتحاق بالمدرسة،
باعتبارها امتداد لها، ولعل ما يدفع الطفل الى حب المدرسة، احساسه بالجانب العاطفي داخلها، بغض
النظر عن ما تقدمه هذه الحضانه من العاب وعلوم كوسيله تساعده على التاقلم وتقبل فكره
المدرسه فيما بعد.
* يؤكد الخبراء التربويون ان القراءه الجيده والتحليل السليم اساس التفوق الدارسي، ما يعني ان
ترويض ملكه النطق ضروريه عند الطفل، حتى يتمكن من لفظ مخارج الكلمات بطريقه صحيحة.
ولمزيد من الرغبه في الالتحاق بالمدرسة، بعد تحضير الطفل نفسيا وفكريا في الحضانة، لابد من
خلق جو من الشراكه بين الام والطفل تقوم على مبدا التعاون، كان يشعر الطفل بوجود
امه الى جانبه، ومشاركته في حل المعضلات التي قد تواجهه في وظائفه المدرسيه اليومية، وجعل
جزء من الوقت مخصص للتثقف والقراءة، بالاستناد الى كتب تتناسب مع قدارته الاستيعابية، وتوجيهه في
.الوظائف المدرسيه وليس حلها كليا، فهذا سوف يدفعه الى تشغيل ذاكرته والاعتماد على الذات، والخروج
معه في نزهات بعد انجاز الوظائف، فهذا من شانه ان يعيد توازنه الفكري وتنشط ذاكرته.
ومما لا شك فيه ان مشكله التقصير وكراهيه الالتحاق بالمدرسه تعود لاسباب نفسية، ما يلزم
باستشاره اختصاصي في علم الاجتماع وعلم النفس. وقد يكون رفضه للمدرسه وعجزه عن استيعاب الدروس
ناتج عن الالتباس الذي يحصل لديه بسبب اختلاف اسلوب التدريس بين ما يشرح له في
الصف وبين ما يشرح له في المنزل، ما يفرض على الام الاطلاع على اسلوب المعلمه
واتقانه حتى تطبقه بحذافيره في المنزل،
فذلك سيشعره بالمناخ الدراسي المدرسي، وعدم اجباره على انجاز ما لا طاقه له في تطبيقه،
ومساعدته على الاسترخاء بعض الوقت، فهذا يساعده على الاسترخاء الجسدي والذهني، وكلاهما ضروري لاستعاده القدره
على الانجاز والتحصيل الدراسي.
