تعليم بطريقة جديدة بس ممتاذة , افكار تعليمية مبتكرة و جديدة

افكار تعليمية مبتكرة و جديدة

ممتاذة مبتكرة جديدة تعليمية تعليم بطريقة بس افكار 691776be4d320b62987b77415272a5a1

ان استراتيجيات التعليم الجديدة تتجة لاستغلال التقاطعات و القواسم المشتركة بين مختلف المواد الدراسية متي كان هذا ممكنا،
فذلك يجعل التعلم قابلا للتطبيق و ملموسا الى حد ما بالنسبة للاطفال،
الذين ربما لا يشعرون بفوائد ما يدرسونة اذا تشبتنا كمعلمين بطرق التدريس التقليدية،
و لم نسع الى تجديدها و تكييفها مع حاجياتهم التي تتطور باستمرار.

ممتاذة مبتكرة جديدة تعليمية تعليم بطريقة بس افكار 20160704 181




فعلي غرار ما تناولناة سابقا من افكار حول استعمال الابداع الفنى فالرياضيات و التعبير الكتابي هنالك فالحقيقة العديد من الدروس فمختلف المواد و المقررات التي ربما تمثل فرصة سانحة للدمج بين الفن و مكون دراسي اخر.


علي سبيل المثال نذكر درس التماثل المحورى و هو من دروس الهندسة التي يحبها الاطفال و التي يتم تناولها اثناء مراحل دراسية مختلفة.
فهل فكرت يوما فجعل ذلك الدرس او غيرة فرصة للاستمتاع و ابراز مواهب المتعلمين فالرسم او النحت و غيرها…؟


هذه الفكرة المبتكرة من Genia Connell اعجبتنى كثيرا و احببت مشاركتها معكم لعلكم تطبقونها داخل فصولكم و تشاركوننا انجازات و ابداعات طلابكم.
ماعليهم سوي اكتشاف التماثلات التي تحتويها و جوههم عبر رسم بورترية ذاتى باستعمال اللوازم و التقنيات و الخطوات المشروحة ادناه.

ممتاذة مبتكرة جديدة تعليمية تعليم بطريقة بس افكار 20160704 182

اللوازم:

– صورة مقربة لكل طالب.


– اوراق طباعة بيضاء.


– مقص.


– ورق مقوي ابيض.


– لصاق ما ئي.


– مسطرة.


– قلم رصاص و اقلام ملونة.

الخطوات:

الخطوة الاولى:

قم بالتقاط صور مقربة للطلاب مع الحرص على ان يصبح الوجة امام عدسة الكاميرا مباشرة و غير ما ئل كما هو مبين فالصور:

step1

الخطوة الثانية:

نزل الصور الى الحاسوب و قم بتعديلها و تكبيرها باستعمال برنامج و ورد او فوتوشوب…بحيث يمكنها ان تحتل صفحة بيضاء باكملها على ان تتم طباعة الصور بالالوان فالاخير.

step2

الخطوة الثالثة:

باستخدام المقص،
يتم تقطيع محيط الراس و اعلي الجسم كما هو مبين فالصور:

3

ممتاذة مبتكرة جديدة تعليمية تعليم بطريقة بس افكار 20160704 184

الخطوة الرابعة:

باستعمال قاطع اوراق خاص،
نقوم بشطر صورة راس جميع طالب الى نصفين على ان يصبح الانف و وسط العينين النقطتين اللتين سيمر منهما القاطع او المستقيم الذي يمثل محور التمائل كما توضح الصورة اسفله:

4

الخطوة الخامسة:

علي جميع طالب الصاق نص صورتة على ورق مقوي ابيض كما نري فالصورة:

5

الخطوة السادسة:

يقوم الطلاب باختيار نقط مرجعية معينة و رسم مماثلاتها باستعمال المسطرة و قلم الرصاص.
هنالك مثلا مركز العين و الاذن و بعض النقاط التي تحدد الخد و الانف و الشعر… يجب ان يحرص جميع طالب على ان تكون جميع نقطة و مماثلتها على نفس المسافة من محور التمائل.
يمكن الاستعانة بهذه الصور كذلك لتوضيح المطلوب من جميع متعلم :

???????????????????????????????

الخطوة السابعة:

بعد رسم مجموعة من النقط المرجعية حول محيط الراس و معالمة الاساسية،
حان الوقت لربط هذي النقط فيما بينها،
ستبدا حينها ملامح النصف الاخر من الوجة فالظهور شيئا فشيئا.
فكلما كانت النقط كثيرة كلما كان الرسم اكثر دقة.

step7

الخطوة الثامنة:

يشرع الطلاب فتلوين البورتريهات الخاصة بهم:

81

82

الخطوة التاسعة:

فى الاخير،
يضيف جميع طالب خلفية مناسبة للبورترية الذاتى باستخدام اشكال هندسية او فقط عبر الرسم و التلوين.
يكمن التحدى اثناء هذي المرحلة فضرورة تجانس الخلفية اي عليها ان تكون متماثلة كذلك كما الصورة.


تعليم بطريقة جديدة بس ممتاذة , افكار تعليمية مبتكرة و جديدة