بداية الدراسة و طريقة تنظيم الوقت
اسم المقال : تنظيم الوقت و اساليب الدراسة الصحيحة
الاهداف:
– تعريف الطالب على اهمية تنظيم الوقت و تعريفة على طريقة تنظيم اوقات الدراسة .
– تعريف الطالب على اساليب الدراسة الصحيحة و الاستعداد للامتحان .
– توعية الطلاب بالمحظورات التي يجب عليهم تجنبها خلال الدراسة و تزويدهم بالقواعد و ارشادات هامة للدراسة .
الادوات المستخدمة:
– السبورة ,
الطباشير
الانشطة و الاجراءات :
اول شي اقوم بتعريف الطلبة على تنظيم الوقت و تعريفة على انه القدرة على استغلال الوقت بكفاءة و انتاجية اعلي ،
وان تنظيم الوقت يشتمل على امكاناتة و قدراتة فتحديد وقت الدراسة و فتحديد ساعات النوم و الراحة التي يمارسها الطالب فحياتة اليومية و هذي المقدمة بعد اجراء عصف ذهنى حول المقال من اثناء سوال الطلبة،
وبعد ذالك بيان للطالب ما هي كمية النو التي يحتاجها الجسم لكي يرتاح الجهاز العصبى و هي 6 ساعات بشكل متواصل تقريبا ,
وبعد ذالك بيان للطالب ان هنالك فرق ما بين اوقات الدراسة و اوقات المذاكرة فساعة الدراسة فالمدرسة تحتاج الى ساعتان من المذاكرة و الجهد الذهنى و التركيز ،
ما باقى الوقت اثناء اليوم الواحد يستطيع الطالب توزيعة على اوقات الاكل و اللعب و ممارسة الهوايات و الانشطة اليومية بالاضافة الي اوقات النوم و الراحة .
وبعد ذالك توضيح للطلبة الاجراءات التي تساعد الطالب على تنظيم الوقت للدراسة و هيا على النحو الاتي :
– على الطالب ان يحدد برنامج دراسي يومي يعتمد على برنامج الدروس الاسبوعية بحيث يراعى فيها اوقات الدراسة و الراحة .
– تحديد المقالات التي سوف يتم انجازها فذالك اليوم .
– تحضير كل الادوات الازمة للدراسة .
– و كذلك تنظيم برنامج اسبوعى يراعي به اوقات الدراسة و مراجعة المباحث الدراسية و اوقات الدراسة و النوم .
– و اهمية توفير مكان للدراسة بحيث يصبح مناسب من حيث الهدوء و الانارة و البعد عن الضجيج .
– و التقييم المستمر لبرنامج تنظيم الوقت الدراسي الاسبوعى .
والاجراء الاتي بيان اساليب الدراسة الصحيحة التي يجب على الطالب اتباعها و هي: اول خطوة القراءة الاولية من حيث التعرف على المقال و قراءة العناوين الاساسية و قراءة العناوين الفرعية و فهم النقاط الاساسية و التركيز عليها و تلخيص الافكار الاساسية.
الحطوة الاخرى الفهم بعدها الحفظ من حيث فهم الافكار الاساسية و فة عناصر المقال و تجزئة عناصر المقال الكبير الى و حدات صغار يسهل حفظها و فة القوانين و الاجابة على اسئلة الوحدة و اقتراح اسئلة عن افكار الموضوع.
الخطوة الثالثة الاستذكار و من اهم عناصر التسميع الشفوى و استعمال الحوار الذاتى لا غراض التسميع الذاتى و ليضا استعمال اسلوب التسميع الكتابي و امتحان الذات و حاولة ربط اجزاء المقال على ضوء ما سبق .
الخطوة الرابعة المراجعة تساعد المراجعة عة على فهم و تركيز المادة بشكل جيد و لها اهمية و تسير حسب الخطوات الاتية : تخصيص ايام محددة للمراجعة استغلال حصص الفراغ تخصيص ايام للمراجعة عندما يصبح هنالك لا يوجد حفظ و و ادراك المراجعة قبل الامتحان و المراجعة تكون للنقاط الرئيسة و الاجابة على بعض الاسئلة .
وبعد ذالك تعريف الطلاب بطريقة الاستعداد ايام الامتحان : – و يشمل
– الاستيقاظ المبكر بعد اخذ القسط المناسب من النوم و الراحة.
– تنتول الفطور كالمعتاد .
– المراجعة السريعة و المركزة لمادة الامتحان .
– اصطحاب الادوات الازمة للمتحان و التواجد فالمدرسة قبل الامتحان.
– الفهم و الالتزام بتعليمات الامتحان .
– و قراءة كل الاسئلة و فهمها ،
وتوزيع الوقت للاجابة على كل الاسئلة.
– التدرج بالاجابة بالاجابة على الاسئلة من السهل الى الصعب .
– و الاعتناء بالوضوح فالتعبير ،
والتاكد من الاجابة عن الاسئلة بفروعها .
ومن بعدها توعية الطلاب بالمحظورات التي يجب على الطالب تجنبها و تشمل :-
– عدم التضحية بساعات النوم و الراحة و الاكل .
– عدم تناول المنبهات المسهرة و الاقلال من تناول الشاى و القهوة .
– اجتناب احلام اليقظة و السرحان .
– و عدم السهر الى ساعات متاخرة سيما فايام الامتحانات .
– تقليل الزيارات للاصدقاء ،
والامتناع عن تناول و جبات الاكل الدسمة و الثقيلة .
– الامتحان عن محاولة الغش فالامتحان .
– عدم مشاهدة برنامج التلفاز خلال الدراسة و سماع الموسيقي .
– و اجتناب الدراسة خلال شعورة بالتعب او المرض .
وفى النهاية يجب على الطالب الاستراحة من عشر دقيقة الى ربع ساعة بعد جميع ساعة دراسية متواصلة .
اسئلة مناقشة المحتوي :
– ما هو تعريف تنظيم الوقت ؟
– ما هي كمبة النوم المناسبة للجسم لكي يحصل على الراحة ؟
– ما الفرق ما بين اوقات الدراسة و اوقات المذاكرة ؟
-ماهي الاجراءات التي يمكن ان تتبعوها عند تنظيم اوقات دراستكم ؟
– كيف بتعملوا الجدول الدراسي الاسبوعى و اليومي ؟
– ما هي اول خطوة تتبعونها عند بداية الدراسة ؟
– ما هي خطوات الدراسة الاولية ؟
– ما هي الاساليب التي تتبعونها من اجل الاستذكار عند الامتحان؟
– متي تقومون بالمراجعة و ما هي مدتها ؟
– كيف تستعدون قبل ايام الامتحان ؟
– ما هي المحظورات التي يجب ان نتجنبها خلال الامتحانات؟
.
اسئلة المناقشة الشخصية :
– كيف تنظم و قتك جميع يوم بعد الذهاب الى المنزل؟
– ما هي الظروف التي تحب ان تتوفر عند دراستك ؟
– و اين تحب ان تدرس ؟
كيف تدرس او ما هي الاساليب التي تتبعها خلال الدراسة ؟
هل تعمل على مراجعة المادة قبل المتحان ؟
كيف تستعد للمتحان ؟
الانهاء :
من اثناء سرد المقال بشكل سريع ما هو تنظيم الوقت هو عبارة عن ،
والاجراءات التي نتبعها عند الدراسة الاربعة ،
وكيف نستعد للمتحان من اثناء …،
ويجب علينا ان نتجنب المحظورات الاتية هكذا و هكذا .
التقييم للحصة :
كان اسلوب العصف الذهنى مناسب بهذا المقال من اثناء التعرف على انماط التي يتبعونها الطلاب فالدراسة و تصحيح اساليب الدراسة الخاطىء و تزويدهم باساليب مناسبة فالدراسة و كذلك كان مقال الحصة جيد من اثناء تعرف الطلاب على الاجراءات التي يجب عليهم تجنبها عند الدراسة و التي لم يكونوا على علم بها على انها تعمل على تشتت الانتباة و عدم التركيز و فالنهاية تم اكتساب الطلاب انماط و مهارات الدراسة المناسبة فخلال دراستهم
- كيف تنظم بنات مراهقات في المدرسه وفي البيت
- موضوع عن تنظيم اوقات الاكل
- موضوع مكتوب عن تنظيم الوقت بشكل مناسب للعام الدراسي الجديد
