نظمت وقتي من هنا , بداية الدراسة و كيفية تنظيم الوقت

بدايه الدراسه و كيفيه تنظيم الوقت

اسم الموضوع : تنظيم الوقت واساليب الدراسه الصحيحة

الاهداف:
– تعريف الطالب على اهميه تنظيم الوقت وتعريفه على كيفيه تنظيم اوقات الدراسه .
– تعريف الطالب على اساليب الدراسه الصحيحه والاستعداد للامتحان .
– توعيه الطلاب بالمحظورات التي يجب عليهم تجنبها اثناء الدراسه و تزويدهم بالقواعد وارشادات هامه
للدراسه .

الادوات المستخدمة:
– السبوره , الطباشير

الانشطه والاجراءات :

اول شي اقوم بتعريف الطلبه على تنظيم الوقت وتعريفه على انه القدره على استغلال الوقت
بكفاءه وانتاجيه اعلى ، وان تنظيم الوقت يشتمل على امكاناته وقدراته في تحديد وقت الدراسه
وفي تحديد ساعات النوم والراحه التي يمارسها الطالب في حياته اليوميه وهذه المقدمه بعد اجراء
عصف ذهني حول الموضوع من خلال سوال الطلبة، وبعد ذالك بيان للطالب ما هي كميه
النو التي يحتاجها الجسم لكي يرتاح الجهاز العصبي وهي 6 ساعات بشكل متواصل تقريبا ,
وبعد ذالك بيان للطالب ان هناك فرق مابين اوقات الدراسه واوقات المذاكره فساعه الدراسه في
المدرسه تحتاج الى ساعتان من المذاكره والجهد الذهني والتركيز ،ما باقي الوقت خلال اليوم الواحد
يستطيع الطالب توزيعه على اوقات الطعام واللعب وممارسه الهوايات والانشطه اليوميه بالاضافه اللى اوقات النوم
والراحه .

وبعد ذالك توضيح للطلبه الاجراءات التي تساعد الطالب على تنظيم الوقت للدراسه وهيا على النحو
التالي :

– على الطالب ان يحدد برنامج دراسي يومي يعتمد على برنامج الدروس الاسبوعيه بحيث يراعي
بها اوقات الدراسه والراحه .
– تحديد المواضيع التي سوف يتم انجازها في ذالك اليوم .
– تحضير جميع الادوات الازمه للدراسه .
– وايضا تنظيم برنامج اسبوعي يراعى فيه اوقات الدراسه ومراجعه المباحث الدراسيه واوقات الدراسه والنوم
.
– واهميه توفير مكان للدراسه بحيث يكون مناسب من حيث الهدوء والاناره والبعد عن الضجيج
.
– والتقييم المستمر لبرنامج تنظيم الوقت الدراسي الاسبوعي .

والاجراء التالي بيان اساليب الدراسه الصحيحه التي يجب على الطالب اتباعها وهي: اول خطوه القراءه
الاوليه من حيث التعرف على الموضوع وقراءه العناوين الاساسيه وقراءه العناوين الفرعيه وفهم النقاط الاساسيه
والتركيز عليها وتلخيص الافكار الاساسية. الحطوه الثانيه الفهم ثم الحفظ من حيث فهم الافكار الاساسيه
وفه عناصر الموضوع وتجزئه عناصر الموضوع الكبير الى وحدات صغيره يسهل حفظها وفه القوانين والاجابه
على اسئله الوحده واقتراح اسئله عن افكار الموضوع. الخطوه الثالثه الاستذكار ومن اهم عناصر التسميع
الشفوي واستخدام الحوار الذاتي لا غراض التسميع الذاتي وليضا استخدام اسلوب التسميع الكتابي وامتحان الذات
وحاوله ربط اجزاء الموضوع على ضوء ما سبق . الخطوه الرابعه المراجعه تساعد المراجعه عه
على فهم وتركيز الماده بشكل جيد ولها اهميه وتسير حسب الخطوات التاليه : تخصيص ايام
محدده للمراجعه استغلال حصص الفراغ تخصيص ايام للمراجعه عندما يكون هناك لا يوجد حفظ و
وادراك المراجعه قبل الامتحان والمراجعه تكون للنقاط الرئيسه والاجابه على بعض الاسئله .
وبعد ذالك تعريف الطلاب بكيفيه الاستعداد ايام الامتحان : – ويشمل

– الاستيقاظ المبكر بعد اخذ القسط المناسب من النوم والراحة.
– تنتول الفطور كالمعتاد .
– المراجعه السريعه والمركزه لماده الامتحان .
– اصطحاب الادوات الازمه للمتحان و التواجد في المدرسه قبل الامتحان.
– الفهم والالتزام بتعليمات الامتحان .
– وقراءه جميع الاسئله وفهمها ، وتوزيع الوقت للاجابه على جميع الاسئلة.
– التدرج بالاجابه بالاجابه على الاسئله من السهل الى الصعب .
– والعنايه بالوضوح في التعبير ، والتاكد من الاجابه عن الاسئله بفروعها .

ومن ثم توعيه الطلاب بالمحظورات التي يجب على الطالب تجنبها وتشمل :-

– عدم التضحيه بساعات النوم والراحه والطعام .
– عدم تناول المنبهات المسهره و الاقلال من تناول الشاي والقهوه .
– تجنب احلام اليقظه والسرحان .
– وعدم السهر الى ساعات متاخره سيما في ايام الامتحانات .
– تقليل الزيارات للاصدقاء ، والامتناع عن تناول وجبات الطعام الدسمه والثقيله .
– الامتحان عن محاوله الغش في الامتحان .
– عدم مشاهده برنامج التلفاز اثناء الدراسه وسماع الموسيقى .
– وتجنب الدراسه اثناء شعوره بالتعب او المرض .
وفي النهايه يجب على الطالب الاستراحه من عشر دقائق الى ربع ساعه بعد كل ساعه
دراسيه متواصله .

اسئله مناقشه المحتوى :

– ما هو تعريف تنظيم الوقت ؟ – ماهي كمبه النوم المناسبه للجسم لكي يحصل
على الراحه ؟ – ما الفرق ما بين اوقات الدراسه واوقات المذاكره ؟ -ماهي الاجراءات
التي ممكن ان تتبعوها عند تنظيم اوقات دراستكم ؟ – كيف بتعملوا الجدول الدراسي الاسبوعي
واليومي ؟ – ما هي اول خطوه تتبعونها عند بدايه الدراسه ؟ – ماهي خطوات
الدراسه الاوليه ؟ – ما هي الاساليب التي تتبعونها من اجل الاستذكار عند الامتحان؟ –
متى تقومون بالمراجعه وماهي مدتها ؟ – كيف تستعدون قبل ايام الامتحان ؟ – ماهي
المحظورات التي يجب ان نتجنبها اثناء الامتحانات؟ .

اسئله المناقشه الشخصيه :

– كيف تنظم وقتك كل يوم بعد الذهاب الى البيت؟ – ماهي الظروف التي تحب
ان تتوفر عند دراستك ؟ – واين تحب ان تدرس ؟ كيف تدرس او ماهي
الاساليب التي تتبعها اثناء الدراسه ؟ هل تعمل على مراجعه الماده قبل المتحان ؟ كيف
تستعد للمتحان ؟

الانهاء :
من خلال سرد الموضوع بشكل سريع ما هو تنظيم الوقت هو عباره عن ، والاجراءات
التي نتبعها عند الدراسه الاربعه ، وكيف نستعد للمتحان من خلال …، ويجب علينا ان
نتجنب المحظورات التاليه كذا وكذا .

التقييم للحصه :

كان اسلوب العصف الذهني مناسب بهذا الموضوع من خلال التعرف على انماط التي يتبعونها الطلاب
في الدراسه وتصحيح اساليب الدراسه الخاطىء وتزويدهم باساليب مناسبه في الدراسه وايضا كان موضوع الحصه
جيد من خلال تعرف الطلاب على الاجراءات التي يجب عليهم تجنبها عند الدراسه والتي لم
يكونوا على علم فيها على انها تعمل على تشتت الانتباه وعدم التركيز وفي النهايه تم
اكتساب الطلاب انماط ومهارات الدراسه المناسبه في اثناء دراستهم