7:59 صباحًا الثلاثاء 23 أبريل، 2019




كلمات عربية صعبة الكتابة

كلمات عربية صعبة الكتابة

بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 48e496a9098ed12ebad4062cd35c739e

الضعف الاملائى مظاهرة و اسبابه)

ان مشكلة الضعف الاملائى مشكلة لطالما اقلقت المعلمين و اولياء الامور،

 

و طبقة كبيرة من المثقفين،

 

و ما اسباب هذا القلق الا لمعرفتهم باهمية الاملاء.

ان للاملاء منزلة كبيرة،

 

فهو من الاسس الهامة للتعبير الكتابي،

 

و الضعف الاملائى يشوة الكتابة و يعيق الفهم.

كما ان الاخطاء الاملائية تدعو الى احتقار الكاتب و ازدرائه،

 

و لم يسلم كثير من المثقفين و اصحاب الشهادات العليا من الضعف الاملائى الذى اصبح يشكل لهم حرجا كبيرا عند كتاباتهم.

ولقد علمت مؤخرا ان بعضهم يتجنب كتابة الكلمات التي فيها همزة متوسطة او متطرفة،

 

و يبحث في قاموسة عن كلمات رديفة تؤدى نفس المعنى،

 

و لكن دون همزات!

ان الكتابة الصحيحة عامل مهم في التعليم،

 

و عنصر اساسى من عناصر الثقافة؛

 

و لذا كان لا بد من علاج المشكلة.

ولطالما تمنيت ان يكون الضعف الاملائى من الامراض التي يمكن علاجها بالادوية و العقاقير،

 

و لكن هيهات

 

ان علاج الضعف الاملائى يتطلب علاجا من نوع اخر يصاحبة حلم و صبر طويل.

اولا: مظاهر الضعف الاملائي:
من تامل كثيرا في مظاهر الضعف الاملائي،

 

فانة يراها لا تخرج عن:

الهمزات في و سط الكلمة:
مثل: 1 عباءة 2 فؤاد 3 مسالة 4 فجاة 5 تالمون.
يكتبها بالشكل التالي: 1 عبائة 2 فواد 3 مساءلة 4 فجئة 5 تاءلمون.

الهمزات في اخر الكلمة:
مثل: 1 بيداء 2 تباطؤ 3 القارئ 4 امرؤ 5 ينبئ.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 بيدا 2 تباطوء 3 القاريء 4 امروء 5 ينبيء.

همزة الوصل و القطع:
مثل: 1 اختبار 2 اشتراك 3 التحق 4 استخرج 5 استقبال.
كلمات كلها تبدا بهمزات وصل يكتبها الطالب بهمزات قطع بالشكل التالي: 1 اختبار 2 اشتراك 3 التحق 4 استخراج 5 استقبال.
او كلمات تبدا بهمزة قطع مثل: 1 اعراب 2 اسماء 3 احمد 4 المام 5 ازالة.
يكتبها الطالب بهمزات وصل كالتالي: 1 اعراب 2 اسماء 3 احمد 4 المام 5 ازالة.

التاء المربوطة و التاء المفتوحة:
مثل الكلمات التالية: 1 كرة 2 نافذة 3 قضاة 4 سبورة 5 صلاة.

 

هذه كلها كلمات تنتهى بتاء مربوطة يكتبها الطالب بتاء مفتوحة بالشكل التالي: 1 كرت 2 نافذت 3 قضات 4 سبورت 5 صلات.
او كلمات تنتهى بتاء مفتوحة مثل: 1 مؤمنات 2 بيوت 3 اموات 4 علامات 5 صفات.
يكتبها الطالب بتاء مربوطة بالشكل التالي: 1 مؤمناة 2 بيوة 3 امواة 4-علاماة 5 صفاة.

اللام الشمسية و اللام القمرية:
مثل الكلمات التالية بلام شمسية: 1 الشمس 2 النهار 3 السمع 4 التاء 5 الرعاية.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 اشمس 2 انهار 3 اسمع 4 اتاء 5 ارعاية.

الحروف التي تنطق و لا تكتب:
مثل: 1 الة 2 لكن 3 اولئك 4 هذا 5 عبد الرحمن.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 الاة 2 لاكن 3 اولائك 4 هاذا 5 عبد الرحمان.

الحروف التي تكتب و لا تنطق:
مثل الكلمات التالية: 1 عمرو في حالتي الرفع و الجر 2 اكلوا 3 بذلوا 4 لن يهملوا 5 كتبوا.
يكتبها الطالب بالشكل بالتالي: 1 عمر 2 اكلو 3 بذلو 4 لن يهملو 5 كتبو.

الالف اللينة المتطرفة:
1 علا الصقر 2 دعا الشيخ لك 3 اعيا المرض صاحبة 4 عصا الاعمي طويلة 5 بكى.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 على الصقر 2 دعي الشيخ لك 3 اعيي المرض صاحبة 4 عصي 5 بكا.

الخلط بين الحروف المتشابهة رسما او صوتا:
مثل كلمات بها حرف الظاء: 1 ظاهر 2 نظر 3 عظم 4 ظلام 5 ظلم.
يكتبها الطالب بحرف الضاد بالشكل التالي: 1 ضاهر 2 نضر 3 عضم 4 ضلام 5 ضلم.

او كلمات بها حرف الضاد مثل: 1 مريض 2 عوض 3 رفض 4 محاضرة 5 بغضاء.
يكتبها الطالب بحرف الظاء بالشكل التالي: 1 مريظ 2 عوظ 3 رفظ 4 محاظرة 5 بغظاء.

بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 20160716 2312

وهذا الخلط ناتج عن عدم اخراج الحرف من مخرجة بشكل صحيح.

فمخرج الضاد الصحيح هو: احدي حافتى اللسان مما يلى الاضراس العليا،

 

و مخرج الظاء الصحيح هو: طرف اللسان مع اطراف الثنايا العليا،

 

و هناك كلمات يخطئ فيها الطالب بسبب تشابة المخرج مثل:
1 صابر 2 استطلاع 3 غريق.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 سابر 2 اصتطلاع 3 قريق.

الاشباع قلب الحركات):
1 قلب الضمة و اوا؛

 

مثل: 1 احب 2 نحن 3 له.
يكتبها الطالب: 10 احبو 2 نحنو 3 لهو.

2 قلب الفتحة الفا؛

 

مثل: 1 يلعبون 2 لن تندم 3 ان كتاب.
يكتبها الطالب: 1 يلعبونا 2 لن تندما 3 ان كتابا.

3 قلب الكسرة ياء؛

 

مثل: 1 الية 2 الى الفصل 3 بالقلم.
يكتبها الطالب: 1 اليهى 2 الى الفصلى 3 بالقلمي.

ثانيا: اسباب الضعف الاملائي:
1 ضعف السمع و البصر،

 

و عدم الرعاية الصحية و النفسية.
2 عدم القدرة على التمييز بين الاصوات المتقاربة.
3 نسيان القاعدة الاملائية الضابطة.
4 الضعف في القراءة و عدم التدريب الكافى عليها.
5 تدريس الاملاء على انه طريقة اختبارية تقوم على اختبار التلميذ في كلمات صعبة بعيدة عن القاموس الكتابي للتلميذ.
6 عدم ربط الاملاء بفروع اللغة العربية.
7 اهمال اسس التهجى السليم الذى يعتمد على العين و الاذن و اليد.
8 عدم تصويب الاخطاء مباشرة.
9 التصحيح التقليدى لاخطاء التلاميذ و عدم مشاركة التلميذ في تصحيح الاخطاء.

بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 20160716 2313
10 استخدام اللهجات العامية في الاملاء.
11 السرعة في املاء القطعة،

 

و عدم الوضوح،

 

و عدم النطق السليم للحروف و الحركات.
12 قلة التدريبات المصاحبة لكل درس.
13 طول القطعة الاملائية مما يؤدى الى التعب و الوقوع في الخطا الاملائي.
14 عدم الاهتمام باخطاء التلاميذ الاملائية خارج كراسات الاملاء.
15 عدم التنويع في طرائق التدريس مما يؤدى الى الملل و الانصراف عن الدرس.
16 عدم المام بعض المعلمين بقواعد الاملاء الماما كافيا،

 

و لا سيما في الهمزات و الالف اللينة.
17 عدم استخدام الوسائل المتنوعة في تدريس الاملاء،

 

و لا سيما البطاقات و السبورة الشخصية و الشرائح الشفافة.
18 عوامل نفسية كالتردد و الخوف من الوقوع في الخطا.
19 كثرة اعداد الطلاب في الفصول.
بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 20160716 2314

    كلمات صعبة الكتابة

    كلمات املائية صعبة

    كلمات املاء صعبة

    كلمات عربية صعبة الكتابة

    اصعب كلمات اللغة العربية املاء

    كلمات صعبة للاملاء

    كلمات صعبه كتابتها

    كلمات صعبة الكتابة في اللغة العربية

    كلمات صعبه الكتابه

    جمل صعبة الكتابة

24٬560 views

كلمات عربية صعبة الكتابة