2:42 صباحًا الثلاثاء 19 فبراير، 2019






كلمات عربية صعبة الكتابة

كلمات عربيه صعبه الكتابة

بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 48e496a9098ed12ebad4062cd35c739e

الضعف الاملائى مظاهره و اسبابه)

ان مشكله الضعف الاملائى مشكله لطالما اقلقت المعلمين و اولياء الامور،

و طبقه كبيره من المثقفين،

و ما اسباب هذا القلق الا لمعرفتهم باهميه الاملاء.

ان للاملاء منزله كبيره .



فهو من الاسس الهامه للتعبير الكتابي،

و الضعف الاملائى يشوه الكتابه و يعيق الفهم.

كما ان الاخطاء الاملائيه تدعو الى احتقار الكاتب و ازدرائه،

و لم يسلم كثير من المثقفين و اصحاب الشهادات العليا من الضعف الاملائى الذى اصبح يشكل لهم حرجا كبيرا عند كتاباتهم.

ولقد علمت مؤخرا ان بعضهم يتجنب كتابه الكلمات التى فيها همزه متوسطه او متطرفه .



و يبحث في قاموسه عن كلمات رديفه تؤدى نفس المعنى،

و لكن دون همزات!

ان الكتابه الصحيحه عامل مهم في التعليم،

و عنصر اساسى من عناصر الثقافه و لذا كان لا بد من علاج المشكلة.

ولطالما تمنيت ان يكون الضعف الاملائى من الامراض التى يمكن علاجها بالادويه و العقاقير،

و لكن هيهات

ان علاج الضعف الاملائى يتطلب علاجا من نوع اخر يصاحبه حلم و صبر طويل.

اولا: مظاهر الضعف الاملائي:
من تامل كثيرا في مظاهر الضعف الاملائي،

فانه يراها لا تخرج عن:

الهمزات في و سط الكلمه
مثل: 1 عباءه 2 فؤاد 3 مساله 4 فجاه 5 تالمون.
يكتبها بالشكل التالي: 1 عبائه 2 فواد 3 مساءله 4 فجئه 5 تاءلمون.

الهمزات في اخر الكلمه
مثل: 1 بيداء 2 تباطؤ 3 القارئ 4 امرؤ 5 ينبئ.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 بيدا 2 تباطوء 3 القاريء 4 امروء 5 ينبيء.

همزه الوصل و القطع:
مثل: 1 اختبار 2 اشتراك 3 التحق 4 استخرج 5 استقبال.
كلمات كلها تبدا بهمزات وصل يكتبها الطالب بهمزات قطع بالشكل التالي: 1 اختبار 2 اشتراك 3 التحق 4 استخراج 5 استقبال.
او كلمات تبدا بهمزه قطع مثل: 1 اعراب 2 اسماء 3 احمد 4 المام 5 ازالة.
يكتبها الطالب بهمزات وصل كالتالي: 1 اعراب 2 اسماء 3 احمد 4 المام 5 ازالة.

التاء المربوطه و التاء المفتوحه
مثل الكلمات التاليه 1 كره 2 نافذه 3 قضاه 4 سبوره 5 صلاه .

هذه كلها كلمات تنتهى بتاء مربوطه يكتبها الطالب بتاء مفتوحه بالشكل التالي: 1 كرت 2 نافذت 3 قضات 4 سبورت 5 صلات.
او كلمات تنتهى بتاء مفتوحه مثل: 1 مؤمنات 2 بيوت 3 اموات 4 علامات 5 صفات.
يكتبها الطالب بتاء مربوطه بالشكل التالي: 1 مؤمناه 2 بيوه 3 امواه 4-علاماه 5 صفاة.

اللام الشمسيه و اللام القمريه
مثل الكلمات التاليه بلام شمسيه 1 الشمس 2 النهار 3 السمع 4 التاء 5 الرعاية.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 اشمس 2 انهار 3 اسمع 4 اتاء 5 ارعاية.

الحروف التى تنطق و لا تكتب:
مثل: 1 اله 2 لكن 3 اولئك 4 هذا 5 عبد الرحمن.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 الاه 2 لاكن 3 اولائك 4 هاذا 5 عبد الرحمان.

الحروف التى تكتب و لا تنطق:
مثل الكلمات التاليه 1 عمرو في حالتى الرفع و الجر 2 اكلوا 3 بذلوا 4 لن يهملوا 5 كتبوا.
يكتبها الطالب بالشكل بالتالي: 1 عمر 2 اكلو 3 بذلو 4 لن يهملو 5 كتبو.

الالف اللينه المتطرفه
1 علا الصقر 2 دعا الشيخ لك 3 اعيا المرض صاحبه 4 عصا الاعمي طويله 5 بكى.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 على الصقر 2 دعي الشيخ لك 3 اعيي المرض صاحبه 4 عصي 5 بكا.

الخلط بين الحروف المتشابهه رسما او صوتا:
مثل كلمات بها حرف الظاء: 1 ظاهر 2 نظر 3 عظم 4 ظلام 5 ظلم.
يكتبها الطالب بحرف الضاد بالشكل التالي: 1 ضاهر 2 نضر 3 عضم 4 ضلام 5 ضلم.

او كلمات بها حرف الضاد مثل: 1 مريض 2 عوض 3 رفض 4 محاضره 5 بغضاء.
يكتبها الطالب بحرف الظاء بالشكل التالي: 1 مريظ 2 عوظ 3 رفظ 4 محاظره 5 بغظاء.

بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 20160716 2312

وهذا الخلط ناتج عن عدم اخراج الحرف من مخرجه بشكل صحيح.

فمخرج الضاد الصحيح هو: احدي حافتى اللسان مما يلى الاضراس العليا،

و مخرج الظاء الصحيح هو: طرف اللسان مع اطراف الثنايا العليا،

و هناك كلمات يخطئ فيها الطالب بسبب تشابه المخرج مثل:
1 صابر 2 استطلاع 3 غريق.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1 سابر 2 اصتطلاع 3 قريق.

الاشباع قلب الحركات):
1 قلب الضمه و اوا؛

مثل: 1 احب 2 نحن 3 له.
يكتبها الطالب: 10 احبو 2 نحنو 3 لهو.

2 قلب الفتحه الفا؛

مثل: 1 يلعبون 2 لن تندم 3 ان كتاب.
يكتبها الطالب: 1 يلعبونا 2 لن تندما 3 ان كتابا.

3 قلب الكسره ياء؛

مثل: 1 اليه 2 الى الفصل 3 بالقلم.
يكتبها الطالب: 1 اليهى 2 الى الفصلى 3 بالقلمي.

ثانيا: اسباب الضعف الاملائي:
1 ضعف السمع و البصر،

و عدم الرعايه الصحيه و النفسية.
2 عدم القدره على التمييز بين الاصوات المتقاربة.
3 نسيان القاعده الاملائيه الضابطة.
4 الضعف في القراءه و عدم التدريب الكافى عليها.
5 تدريس الاملاء على انه طريقه اختباريه تقوم على اختبار التلميذ في كلمات صعبه بعيده عن القاموس الكتابى للتلميذ.
6 عدم ربط الاملاء بفروع اللغه العربية.
7 اهمال اسس التهجى السليم الذى يعتمد على العين و الاذن و اليد.
8 عدم تصويب الاخطاء مباشرة.
9 التصحيح التقليدى لاخطاء التلاميذ و عدم مشاركه التلميذ في تصحيح الاخطاء.

بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 20160716 2313
10 استخدام اللهجات العاميه في الاملاء.
11 السرعه في املاء القطعه .



و عدم الوضوح،

و عدم النطق السليم للحروف و الحركات.
12 قله التدريبات المصاحبه لكل درس.
13 طول القطعه الاملائيه مما يؤدى الى التعب و الوقوع في الخطا الاملائي.
14 عدم الاهتمام باخطاء التلاميذ الاملائيه خارج كراسات الاملاء.
15 عدم التنويع في طرائق التدريس مما يؤدى الى الملل و الانصراف عن الدرس.
16 عدم المام بعض المعلمين بقواعد الاملاء الماما كافيا،

و لا سيما في الهمزات و الالف اللينة.
17 عدم استخدام الوسائل المتنوعه في تدريس الاملاء،

و لا سيما البطاقات و السبوره الشخصيه و الشرائح الشفافة.
18 عوامل نفسيه كالتردد و الخوف من الوقوع في الخطا.
19 كثره اعداد الطلاب في الفصول.
بالصور كلمات عربية صعبة الكتابة 20160716 2314

  • كلمات صعبة الكتابة
  • كلمات املائية صعبة
  • كلمات املاء صعبة
  • كلمات عربية صعبة الكتابة
  • اصعب كلمات اللغة العربية املاء
  • كلمات صعبة للاملاء
  • كلمات صعبه كتابتها
  • كلمات صعبة الكتابة في اللغة العربية
  • كلمات صعبه الكتابه
  • جمل صعبة الكتابة
22٬906 views

كلمات عربية صعبة الكتابة