11:42 مساءً الثلاثاء 22 أغسطس، 2017

قراءة للاطفال الصغار قصص مكتوبة

قراءة للاطفال الصغار قصص مكتوبة

صوره قراءة للاطفال الصغار قصص مكتوبة

كَما يُمكن للقراءة ان تساعد الطفل فِي عملية النمو مِن جميع جوانبه وخاصة النمو الاجتماعي والعاطفي والادراكي والجسمي
.
فبالنسبة للنمو الجسمي:
فان القراءه تخفف عبء الحيآة الروتينة وتشعرهم بالارتياحِ وخاصة بَعد مجهود اللعب أو انتهاءَ الانشطه الحركيه الَّتِي تتطلب جهدا.
وبالنسبه للنمو الاجتماعى:
تساعد الطفل علي تفهم نوعية ومعني العلاقات الاجتماعية الَّتِي تربط بَين افراد المجتمع

صوره قراءة للاطفال الصغار قصص مكتوبة
وبالنسبه للنمو العاطفي
عندما يتقمص الاطفال شَخصيات القصه فأنها تتيحِ لَهُم التعبير عَن عواطفهم

والقراءه مِن أهم وسائل كسب المعرفه والحصول علي المعلومات فَهي تمكن مِن الاتصال المباشر بالمعارف الانسانية فِي حِاضرها وماضها

وتمهد القراءه للطفل الاستقلال عَن ابويه
وعن الكبار بوجه عام.

وقد اوضحت بَعض الدراسات أنه كلما كَان هُناك تبكير فِي تثقيف واثراءَ خبرات الاطفال بالكتب والقصص قَبل المرحلة الابتدائية
كان استعدادهم للتعلم والقراءة والكتابة أفضل.
ومن المهم ان تعرف قدرات ابنائك
وما الَّذِي يَجب ان تقدمه لَهُم فِي كُل مرحلة عمرية
واليك بَعض الارشادات المهمة فِي هَذا الصدد:

1 ثبت ان الاطفال يحبون سماع اصوات والديهم حِتّى لَو لَم يفهموا ماذَا تعني تلك الاصوات
كَما ان استخدام طبقات الصوت وتعبيرات الوجه المختلفة أيضا يساعد الاطفال الصغار علي زيادة انتباههم واطالة فترته
ويَجب ان تتاحِ للطفل الفرصة للامساك بالكتاب فهَذه الخطوة تمكن الطفل عِند بلوغه سنة واحدة مِن اكتشاف الكتاب كمادة محسوسة
وهَذا انجاز كاف عِند هَذه السن.

2-وعندما يكمل الطفل السنة الثانية فمن المُمكن تشجيعه علي القراءة بان نطلب مِنه الاشارة الي صور واسماءَ الاشياء

3 وعندما يبلغ الاطفال سن الثالثة فانه يُمكن دفعهم للمشاركة فِي قصة تقرا عَليهم
كَما يطلب مِنهم وصف احداث صفحة واحدة بَعد قراءتها لهم.

4 بَعد سن الرابعة يستطيع الاطفال تعلم سرد قصة مبسطة والمشاركة فِي القراءة والكتابة
وذلِك ضمن برنامج لعبهم.

5 فِي سن الخامسة وما فَوق فإن الاطفال الَّذِين يعرفون الحروف والاصوات يُمكن ان يطلب مِنهم التعرف علي الحروف والكلمات فِي الصفحة
ويمكن استخدام صورة وبطاقات عَليها حِروف لمساعدة الاطفال علي التدرب علي مهارات الكتابة.

**اختيار القصة المناسبة للمرحلة العمرية:

– الاطفال قَبل المدرسة يناسبهم القصص القصيرة الَّتِي تدور موضوعاتها حَِول الحيوانات والاطفال
والقصص الكوميدية أو الفكاهية.

– الاطفال 6-10 سنوات يحبون القصص الخرافية الَّتِي تتحدث عَن الشخصيات الخارقة والمغامرات
كَما يجذبهم القصص المنقولة مِن الثقافات الاجنبية لما فيها معارف مشوقة.

– الاطفال الاكبر سنا 10-12 سنة يتقبلون القصص الواقعية وقصص الابطال الَّتِي تتضمن شَخصية ايجابية
كَما تستهويهم المغامرات والاساطير الشعبية أو حِكايات الف ليلة وليلة.

-يمكن تقسيم القصة الواحدة لعدَد جلسات بالنسبة للاطفال الكبار
واما الصغار فيفضل القصص ذَات النِهاية السريعة لعدَم قدرتهم علي التركيز والانتباه لمدة طويلة.
واثبتت البحوث والدراسات ان الطريقَة الَّتِي تقرا بها لاطفالك هِي أهم عامل مؤثر علي ربطهم بالكتاب؛ فَهي أكثر أهمية مِن الكُم الَّذِي تقرؤه لهم
فمن المهم ان تشجع طفلك علي المشاركة فِي اثناءَ القراءة
والا فإن استفادته مِن القراءة ستَكون محدودة وستَكون شَبه مَنعدمة إذا كَان مستمعا ساكنا.
والاطفال الَّذِين يشاركون اثناءَ القراءه يحققون مستويات متقدمة فِي تنمية الثروة اللغوية كَما اثيتت الدراسات

ومشاركة الابناءَ تتمثل في:
– دفعهم وتشجيعهم علي الاندماج فِي الحوار والتعليق علي بَعض احداث القصة.
– وتعليق الوالدين علي ما يقوله الاطفال عَن القصة.
– ومن ثُم الثناءَ علي تعليقاتهم ومحاولاتهم.
واليك بَعض الخطوات العملية الَّتِي يُمكن ان تثري خبرات الاطفال بصرف النظر عَن عمر الطفل:
1 اجلس الطفل فِي وَضع قريب حِميم فِي اثناءَ القراءة
واتحِ لَه الفرصة للمس الصفحات وتقليبها كاسلوب مِن اساليب المشاركة.

2 يَجب اشراك الطفل وربطه بما يقرا لَه عَن طريق طرحِ الاسئلة
ذَات الاجابات المفتوحة
مثل: ماذَا يحدث الآن ما الَّذِي سيحدث بَعد ذلِك فِي رايك؟

3 التخطيط لجعل قراءة كتاب أو قصة حِدثا مميزا فِي اليَوم يَجب التطلع اليه بفارغ مِن الصبر.

4 يَجب تشجيع الطفل علي تمثيل بَعض الادوار مِن قصص تمت قراءتها معه وتَكون مالوفة لديه ويستخدم فيها بَعض العابه
وتشجيعه علي ذلِك لتنمية الخيال والقدرة علي التفكير.

واخيرا وطفلك يتقدم نحو ادراك الرابط بَين اللغة المكتوبة والقصص
لا تقلق مِن الاخطاءَ الَّتِي يرتكبها بقدر حِرصك علي تشجيعه علي بذل الجهد والحصول علي افكار جديدة؛ لان ذلِك هُو السبيل لاكسابه القدرة علي التفكير والابداع

تحدث مَع ابنائك:
ولا بد مِن تخصيص وقْت لهَذا الغرض بعيدا عَن مقاطعات الراديو والتلفزيون.
والمحادثه يُمكن ان تاخذ الشَكل التالي:
اجعل طفلك يقرا معك ويقرا لك حِتّى وان لَم يتمكن بَعد مِن اجادة القراءة
ثم اطلب مِنه ان يعيد عليك القصة بلغته الخاصة؛ فهَذه الطريقَة تجعل الطفل مرتبطا بالقراءة وتنمي ثروته اللغوية وقدرته علي الاستيعاب.

في البِداية يتِم انتقاءَ المواد العاطفية الَّتِي عادة ما تجذب الاطفال
ومن المهم انتقاءَ الكتب الَّتِي يُوجد بها شَخصيات يحبها الاطفال ويودون تقليدها أو تقمصها أو تتحدث عَن خبرات وتجارب أو صفات موجودة فِي ابنائك.

ويمكن أيضا استخدام اساليب عملية
مثلا ان تطلب مِن ابنائك قراءة ما يكتب علي المعلبات ولوحات الطرق
وعندما يكبرون اطلب مِنهم مشاركتك فِي قراءة المقالات فِي الجرائد والمجلات وفي المواضيع الَّتِي يحبونها.

احمل بَعض الكتب الي الاماكن الَّتِي يُمكن ان تجبر علي قضاءَ وقْت طويل مَع ابنك فيها
كالانتظار فِي المطارات أو الوقوف فِي صف طويل أو فِي عيادة الطبيب.

كَما علينا تنويع المواد الَّتِي يقرؤها الاطفال فيفترض ان يقرءوا قصصا حِقيقية
ومغامرات.
وتاريخ.
وقراءات عاطفية.
فالاطفال لا يعرفون الخيارات حِتّى توضع بَين ايديهم ويتعرفون عَليها
عِند ذلِك يُمكنهم الاختيار وتحديد ما يودون قراءته..
وحين تكتشف مِثلا ان ابناءك مهتمون بقراءة الموضوعات الضاحكة أو الباسمة فلا تنهرهم؛ لان ذلِك يعد مرحلة ستؤدي الي ربطهم بالكتاب ولن تقتصر قراءتهم الي الابد علي هَذا النوع.
ولمساعدة الابناءَ علي ان يكونوا قارئين اصحاب ثقافة شَمولية):
حدد يوما فِي الاسبوع لزيارة العائلة الي المكتبة
فاذا تعود الاطفال مِثل هَذه الزيارات فسينتظرونها بفارغ الصبر.
حدد وقْتا
وسمه وقْت القراءة العائلية).

  • قصة فى صورة للاطفال
224 views

قراءة للاطفال الصغار قصص مكتوبة