بحث عن الخدمه الاجتماعيه

بحث عَن الخدمه الاجتماعيه

صوره بحث عن الخدمه الاجتماعيه

نشآة الخدمه الاجتماعيه ابتداءَ تجدر الاشارة الي ان البذور الاولي لمهنة الخدمة الاجتماعية قَد ظهرت عَن طريق الرعاية الاجتماعية ثُم تطورت واصبحت مهنة علمية وفنية فِي وجودها الاكاديمي وتطبيقاتها الميدانية فِي المجتمعات الغربية لما شَهدته تلك المجتمعات مِن تغير وتطور ديناميكي انعكْس علي مجمل الاوضاع فيها
تم استخدام الخدمة الاجتماعية فِي مجالات متعددة مباشرة وغير مباشرة لتساعد المهن الاخري فِي اداءَ وظيفتها بكفاءة عالية
لقد استخدمت الخدمة الاجتماعية فِي مختلف المؤسسات والمنظمات الشعبية والمهنية واسهمت تجارب الانسان العديدة عَبر السنين فِي تطور هَذه المهنة ونضج طرائقها وتنوع اساليبها مِن خِلال قيام الجماعات والمجتمعات الانسانية بنشاطات الرعاية الاجتماعية وعَبر مراحل تاريخية متعددة حِيثُ اتخذ هَذا التطور اشكالا وصورا تنوعت باختلاف التطور الَّذِي ظهرت فيه والمجتمعات الَّتِي مارسته
كَما اعتمدت الخدمة الاجتماعية علي العلوم الاجتماعية الاخري وما حِققته مِن تقدم فِي تثبيت دعائمها العلمية والمهنية
وفي بِداية نشآة الخدمة الاجتماعية كَان هدفها تحسين المستوي المعاشي للمواطنين اقتصاديا وسياسيا دون تحقيق مكاسب أو اهداف شَخصية للقائمين بها أو اشباع رغباتهم وميولهم بل تركزت علي العمل لخدمة الصالحِ العام
” حِيثُ ركزت الخدمة الاجتماعية فِي البلدان النامية علي الاهداف التنموية بالدرجة الاولي بينما اعطت الدرجة الثانية للاهداف الوقائية
وكَانت الاهداف العلاجية فِي الدرجة الثالثة معتمدة فِي ذلِك علي الاسس العلمية فِي التخطيط والتنفيذ ” 1
وما دامت الخدمة الخدمة الاجتماعية كمهنة انسانية قَد حِددت اهدافها السياسية علي اساس التدخل الوقائي العلاجي الانمائي لتحسين الاداءَ الاجتماعي للانسان والوصول بِه الي أفضل مستوي لتكيف وتحسين ظروف الحياة
” فانه يصبحِ لهَذه المهنة دور بالغ الاهمية فِي الاسهام فِي اعداد ابناءَ المجتمع والتخطيط لبرامج رعاية الشباب
بما يتناسب مَع ظروف المجتمع واهدافه وامكاناته ” 2
ان التطور الَّذِي حِصل للخدمة الاجتماعية كَان نتيجة تطور العلوم الاجتماعية حِيثُ اصبحت علما وفنا لَها فلسفتها ومبادئها وطرقها الخاصة بها
” وتعد الخدمة الاجتماعية مهنة علمية قابلة للتغيروالتطوير والتوطين حِسب المراحل الانتقالية الَّتِي تمر بها المجتمعات
فالخدمة الاجتماعية بمساراتها وتوجهاتها عمليات تعتمد علي تقدم معلومات ومعارف علمية عمن تقدم لَهُم الخدمة ثُم مهارات متخصصة للعاملين مَع هؤلاء” ماهية الخدمة الاجتماعية الخدمة الاجتماعية هِي تقديم الخدمات لمساعدة الافراد اما بمفردهم أو ضمن الجماعة لكي يستطيعوا ان يتكيفوا مَع الصعوبات الاجتماعية والنفسية فِي الوقت الحاضراو بالمستقبل والَّتِي تقف أمام مساهمتهم بمجهود ودور فعال فِي المجتمع
وتكون” هَذه الخدمة محددة مِن قَبل المؤسسة الَّتِي تَقوم بها مِن ناحية والاخصائي الاجتماعي مِن ناحية اخري مِن حِيثُ مقدرته الَّتِي يقُوم بها مِن اجل تنمية قدرات الافراد وخلق الظروف الملائمة “(9)

صوره بحث عن الخدمه الاجتماعيه

فاذن تعمل الخدمة الاجتماعية علي مساعدة الافراد والجماعات وحل المشكلات الَّتِي تحيط بهم ومساعدتهم علي التكيف ضمن المحيط الاجتماعي مِن اجل اداءَ وظائفهم فِي المجتمع علي اكمل وجه وتؤمن لَهُم الحاجات الضرورية الَّتِي لَها اثر فِي حِياتهم
الخدمة الاجتماعية كمهنة تعتمد مهنة الخدمة الاجتماعية علي معلومات أو معارف علمية عِند تقديم الخدمة للمحتاجين فضلا عَن المهارات متخصصة للعاملين مَع هؤلاءَ الاشخاص الَّتِي تعتمد تلك المهارات علي اساليب ومبادىء الخدمة الاجتماعية
لذلِك انشئت كليات ومعاهد لاعداد المتخصصين فِي الخدمة الاجتماعية اعدادا علميا وتطبيقيا للعمل فِي مجالات الخدمة الاجتماعية
وهَذه المهنة تَحْتاج الي مقدرة كبيرة بمعرفة سلوك ودوافع المحتاجين للخدمة وكذلِك تَحْتاج الي اكتساب المهارات الفنية الدقيقة للعمل الاجتماعي
وعلي الرغم مِن ان هَذه المهنة قَد نشات حِين بدا الناس يشعرون بغيرهم فان” ملامحِ التطور برزت بشَكل واضحِ كمهنة فِي القرن العشرين حِيثُ اتسعت ادوارها لتضم شَرائحِ مِن المحتاجين مِن خِلال ما تقدمه لَهُم مِن مساعدات فِي مجالات الاحسان ومساعدة الفقراءَ وانشاءَ الجمعيات الخيرية “(10)

صوره بحث عن الخدمه الاجتماعيه

وعرفت الخدمة الاجتماعية كمهنة مِن خِلال ما تؤديه مِن وظائف وما تقدمه مِن مساعدات للافراد والجماعات لكي يتمكنوا مِن تحقيق رغباتهم وانسجامهم مَع غَيرهم عَبر اقامة علاقات وثيقة ومرضية فِي اطار التفاعل اليومي
ويري البعض ان ” مهنة الخدمة الاجتماعية تشترك فِي تقديم النشاط الترويحي والثقافي الَّذِي لَه اثره فِي رفع مستوي المعيشة ومستوي الحيآة العامة لجميع افراد المجتمع وخاصة ما كَان مِنها متصلا بانشاءَ المساكن وتحسين الصحة وتربية النشء والخدمات والتسهيلات الاجتماعية المختلفة لكُل افراد المجتمع” 11
تطورت مهنة الخدمة الاجتماعية بطرقها الفنية وفروعها المختلفة فن خدمة الفرد
فن خدمة الجماعة
فن تنظيم المجتمع
البحث الاجتماعي
الادارة
.الخ
عَبر مراحل متعددة
كان فن خدمة الفرد اقدم تلك الفروع
اذ بدات مكانته فِي التدريب المهني واصبحِ لَه دور مُهم فِي عمليات النهوض والتطور انذاك
وتقدم هَذه المهنة خدمات متعددة ومتنوعة اتسعت لتشمل فِي مراحلها الاخيرة فن خدمة الجماعة
في العيادات السيكولوجية والطبية ومؤسسات رعاية الاسرة أو فن خدمة الفرد فِي مؤسسات خدمة الجماعة
فضلا عَن الخدمات الاولية الَّتِي تقدمها الخدمة الاجتماعية للعائلة
للطفولة
الخدمة الاجتماعية الطبية المدرسية
والخدمة الاجتماعية للشواذ والمنحرفين … الخ ويتِم تقديم تلك الخدمات مِن خِلال التعاون الَّذِي يتِم بَين الخدمة الاجتماعية وغيرها مِن المهن قصد النهوض بالانسان ومجتمعه فمثلا فِي الجانب المدرسي تعمل الخدمة الاجتماعية علي معاونة الطالب وتمكينه مِن مواجهة ما يتعثر فيه بسَبب احتياجات مادية واجتماعية وكذلِك تعمل علي اكسابه الخبرات والمهارات الَّتِي تساعده علي ان يصبحِ مواطنا اجتماعيا صالحا يتكيف مَع محيطه المدرسي
وكذلِك تعمل فِي المصنع علي تهيئة الجو المناسب لكي يصبحِ العامل عضوا نافعا فِي مجتمعه النقابي والمصنعي
” و تعتمد الخدمة الاجتماعية فِي اداءَ وظيفتها علي المهن الاخري فِي بَعض علومها واساليبها ووسائلها فَهي تستفيد مِن ابحاث علم النفس فِي التعرف علي طبيعة التكوين والسلوك الانساني ودوافعه
وتستفيد مِن علم الاجتماع فِي ادراك المظاهر والمشكلات الاجتماعية فتعالجها
كَما تعتمد علي الصحة فِي دراسة الامراض والخدمات الصحية الَّتِي ترتبط بالاحتياجات الاجتماعية مجالات الخدمة الاجتماعية تقدم الخدمات الاجتماعية لافراد المجتمع مِن هيئات حِكومية واخري اهلية.فالخدمات الاجتماعية الَّتِي تقدمها ” الهيئات الحكومية تَكون بصورة مباشرة مقدمة مِن وزارات العمل والشؤون الاجتماعية والتربية والتعليم والصحة ورعاية الشباب والعدل وفي السجون والجيشَ والمحاكم ولجميع ابناءَ المجتمع بِدون تفريق بينهم كُل حِسب احتياجاته
اما الهيئات الاهلية فتَقوم بتقديم الخدمات الاجتماعية ضمن منطقة معينة أو محافظة معينة اوعلي مستوي الدولة وهَذه الهيئات قَد تَكون ذَات صفة دينية وبعضها يخدم افراد طائفة أو شَريحة معينة أو افراد مهنة معينة ” 20
اما مِن ناحية التمويل فإن الهيئات الحكومية تعتمد علي ميزانية الدولة
اماالهيئات الاهلية فلها طرق عدة فِي التمويل الاجتماعي فمِنها ما يعتمد علي الاعانات الحكومية ومِنها ما يعتمد علي الهبات والتبرعات الاهلية والمتطوعين مِن افراد الشعب وهُناك ” تمويل آخر يعتمد علي تراخيص جمع المال مِن جهات مختلفة فِي الحفلات السينمائية والمسرحية والرياضية واليانصيب والطوابع وصناديق جمع المال ” 21)
صوره بحث عن الخدمه الاجتماعيه وتعتمد الخدمات الاجتماعية المقدمة سواءَ كَانت فِي مؤسسات حِكومية أو اهلية مِن مساعدة العائلات و الاطفال والشباب والشيوخ فِي جميع المؤسسات الاجتماعية سواءَ كَانت فِي مجال خدمة الفرد أو فن خدمة الجماعة أو فن تنسيق المجتمع وتنظيمه وكذلِك بالنسبة للادارة لاهميتها فِي كُل مؤسسة مُهما صغرت سواءَ كَانت فِي الحي أو الاقليم أو علي مستوي الدولة
دون الاهتمام بكونها اهلية أو حِكومية
فالخدمة الاجتماعية عموما تقدم خدماتها فِي مجالات عديدة مِنها: 1 علي مستوي الافراد حِيثُ تعمل علي تكيف الفرد مَع المجتمع الَّذِي يعيشَ فيه سواءَ كَان بمفرده أو فِي ميدان العمل أو العائلة أو الاصدقاءَ أو البيئة الَّتِي يعيشَ فيها
ويعَبر سيد ابو بكر وزملاؤه عَن هَذا المجال بالقول ان “الاخصائي الاجتماعي عندما يتعامل مَع فرد يستخدم معه طريقَة خدمة الافراد وخدمة الجماعة وتنظيم المجتمع وهكذا بالنسبة لَه عندما يتعامل مَع جماعة ومع مجتمع فَهو يستعين بالطرق الاخري فِي نفْس الوقت “(22)
2 علي مستوي الجماعات تعمل الخدمة الاجتماعية علي تكيف العمال والتوفيق فيما بينهم والتوافق مَع اصحاب العمل وجعلهم يشعرون بالرضا النفسي والاجتماعي وهَذا بدوره لَه تاثيره فِي زيادة الانتاج والتوافق مَع المجتمع الَّذِي يعيشون فيه
وكذلِك الحال فِي محيط الاندية الاجتماعية ومنظمات الشباب والمؤسسات الاجتماعية حِيثُ يَكون للخدمة الاجتماعية دور بارز فِي نمو شَخصية الافراد وشغل اوقات فراغهم بطريقَة ايجابية تزيد مِن خبراتهم ويَكون لَهُم دور فعال فِي مجتمعهم
كَما تلعب دورا فِي المدارس حِيثُ تسعي الي علاج المشاكل الَّتِي يعاني مِنها الطلبة سواءَ كَانت فردية أو نفْسية أو اجتماعية والعمل علي غرس روحِ المحبة والتعاون الَّتِي تساعد فِي تعزيز النمو النفسي والاجتماعي السليم للطلبة
ويؤكد احمد كمال احمد واخرون ” ان المواقف الاجتماعية فِي المجتمع هِي الَّتِي تظهر الحاجة الي الطريقَة الَّتِي يَجب استخدامها

ومهما كَانت الطريقَة المستخدمة فإن الاخصائي الاجتماعي يقُوم حِتّى فِي خدمة الفرد بالاتصال بمؤسسات وهيئات اخري ” 23
ومجتمعنا العراقي فِي ظروفه الحالية فِي امس الحاجة الي الكثير مِن الممارسين المهنيين الَّذِين يعملون فِي مجالات الخدمة الاجتماعية ولهم القدرة علي توظيف طرقها التوظيف الامثل مِن اجل خدمة الفرد والجماعة والمجتمع لتامين حِيآة أفضل وخصوصا للفئات الهشة فِي المجتمع
3 علي مستوي المجتمعات تعمل الخدمة الاجتماعية علي تنظيم وتنسيق الخدمات الاجتماعية الَّتِي تؤدي فِي المجتمع سواءَ كَان مجتمعا حِضريا أو ريفيا مِن اجل رفع المستوي الاجتماعي للافراد وايقاظ الوعي والشعور بالمسؤولية للتخطيط وتنفيذ جميع البرامج الاجتماعية مستخدما كُل الاساليب والطرق الفنية فِي ذلك
وهنا تبدو مجالات الخدمة الاجتماعية متعددة ومتنوعة ولكن غرضها واحد وهدفها هُو مساعدة الاخرين وحل مشكلاتهم فِي كُل الظروف والاحوال
وبذلِك تعد طرق الخدمة الاجتماعية الثلاث متكاملة وهَذا ماتتميز بِه الخدمة الاجتماعية مِن غَيرها مِن المهن الاخري وهي احداث التغير الاجتماعي المقصود
ويشبه محمد نجيب توفيق ” الخدمة الاجتماعية براحة اليد اصابعها طرقها المهنية “(24
ويؤكد اخرون ” التكامل المهني بَين طرق الخدمة الاجتماعية ” 25)
ويري البعض ان “الخدمة الاجتماعية هِي وجوه متعددة لجوهر واحد “(26
ويلعب الاخصائي الاجتماعي دورا محوريا فِي عمليات تنظيم المجتمع
اذ يتركز دوره فِي “فن تنظيمه مِن خِلال تعامله مَع الافراد مِن القادة وغيرهم ومع الجماعات فِي شََكل لجان ومجالس ادارة
الاهداف الاجتماعية للخدمة الاجتماعية: تعمل الخدمة الاجتماعية علي تحقيق اهداف اجتماعية لَها أهميتها بالنسبة للمجتمع
فَهي تعمل على” مواجهة واشباع احتياجات الافراد داخِل المجتمع مِن اجل الارتقاءَ بالانسان وتحسين ظروفه المعيشية بدلا مِن التمزق الَّذِي يهدد هَذه الحيآة لواستمرت الاوضاع القائمة والمشكلات بِدون حِل ان أهم ما تتسم بِه مواجهة حِاجات الناس المختلفة وحل مشكلاتهم
وكذلِك تطوير الظروف الاجتماعية والبيئية الَّتِي يعيشون فيها مما يؤدي فِي النِهاية الي تحسين الاداءَ الاجتماعي Social functioning لهؤلاءَ الناس “(28
ويؤكد العديد مِن الباحثين ان الاهداف الاجتماعية للخدمة الاجتماعية” تتجلي فِي تنمية الموارد البشرية وذلِك مِن خِلال مجموعة مِن البرامج المعدة لنمو الافراد والجماعات والاعداد الاجتماعي والنفسي لَهُم بطريقَة تتضمن خلق المواطن الصالح”(29
ومن الاهداف النبيلة غرس القيم الاجتماعية كا لعدل والامانة واحترام العمل والاخاءَ والدافعية لدفع عجلة التنمية وكذلِك تدعيم التكافل والتضامن الاجتماعي
ان اهداف الخدمة الاجتماعية الاساسية تتركز فِي تجنب المجتمع اعباءَ اقتصادية مستقبلية بتوجيه هَذه الفئات ومساعدتهم علي مواجهة مشاكلهم وكذلِك “احداث التغير فِي النظم الاجتماعية العتيقة الَّتِي لَم تستطع القيام بدورها لسد الاحتياجات الانسانية المتغيرة والاكتشاف المبكر للامراض الاجتماعية ومظاهر التفكك “(30)
تعريفات الخدمة الاجتماعية هدسون / هِي خدمة فنية تعمل مِن جانب علي مساعدة الافراد أو جماعة الاسر الَّتِي تعاني مِن مشكلات للتمكن مِن الوصول الي مرحلة سوية
جونسون /مهنة تؤدي للناس بغرض مساعدتهم كافراد أو كجماعات ولتنشا بينهم علاقات مرضية وليصلوا الي مستويات حِيآة تتمشي مَع رغباتهم ومع قدراتهم وتتفق معاهداف المجتمع
ستروب / هِي علم وفن ومهارة ” فن توصيل الموارد المختلفة الي الفرد والي المجتمع لاشباع حِاجاتهم
هربرت /هي توفير الخدمات المخصصة لمساعدة الافراد اما بمفردهم أو فِي جماعات للتغلب علي العوائق الاجتماعية والنفسية فِي حِاضرهم أو فِي مستقبلهم
الامم المتحدة / نشاط منظم يستهدف تحقيق التكيف المتبادل بَين الافراد وبيئاتهم الاجتماعية
عبد المنعم شَوقي /نظام اجتماعي مرن يشترك فِي طرقه الاساسية مَع بَعض النظم الاجتماعية الاخري ويقُوم بالعمل فيه مهنيون مختصون ويهدف الي مقابلة احتياجات الافرادوالجماعات والي النمو والتكيف فِي المجتمع
التعريف الاجرائى /مهنة متخصصة تَقوم علي علم وفن ومهارة / يمارسها اخصائيون اجتماعيون / تعملفي اطار ايديولوجية المجتمع / تشَكل نظام يشبع الاحتياجات / تسهم فِي قيامعلاقات اجتماعية بَين الناس / تهدف الي احداث تغيير مقصود ومرغوب
مما لاشك فيه ان الخدمة الاجتماعية لَه أهمية بالغة بالنسبة لطلاب الخدمة الاجتماعية حِيثُ يعتبر بمثابة بِداية الانطلاق نحو مرحلة جديدة مِن الدراسة والتعليم والتدريب الاوهي مرحلة الماجستير والتحضير لنيلها
وتعتبر مدة الدراسة الَّتِي يقضيها الدارسون لنيل شَهادة البكالوريوس مِن أهم الفترات فِي حِيآة الاخصائي الاجتماعي اذ يتلقي خِلالها الاسس والمبادئ المهنية الاصيلة الَّتِي تترسخ معه خِلال مشوار حِياته المهنية
ومهنة الخدمة الاجتماعية هِي احدي المهن الَّتِي يرتكز عَليها أي مجتمع والَّتِي تساعده علي التقدم والازدهار والتنمية والتواصل
ويدرس الطالب خِلال مدة الدراسة عدَد مِن المقررات الدراسية مِثل مدخل الي دراسة الخدمة الاجتماعية – وخدمة الفرد – وخدمة الجماعة – وتنظيم المجتمع – والتخطيط الاجتماعي – واصول البحث الاجتماعي – والاحصاءَ الاجتماعية الوصفية – والعمل فِي المجال الطبي والمجال العمالي ومجال الاسرة والطفولة ومجال الفئات الخاصة وكلها تسهم بدورها فِي تكوين اخصائي اجتماعي قادر علي مواكبة العصر والمساهمة فِي حِل مشكلات مجتمعه بشَكل ايجابي وبواقعية
لذا فإن مهنة الخدمة الاجتماعية مِن المهن الَّتِي تلعب دورااساسيا فِي أي مجتمع مِن المجتمعات
ومن هُنا يظهر أهمية بكالوريوس الخدمة الاجتماعية فِي هَذا العصر
الفرق بَين مشكلة البحث والمشكلة الاجتماعيه اولا مفهوم المشكلة يخلط البعض بَين مفهوم مشكلة البحث ومفهوم المشكلة الاجتماعية علي الرغم مِن الاختلاف بينهما 1 مشكلة البحث هِي عبارة عَن ” موضوع يحيط بِه الغموض ” أو ” ظاهرة تَحْتاج الي تفسير ” أو ” قضية موضع خلاف ” 2-المشكلة الاجتماعية عبارة عَن ” موقف يحتاج معالجة اصلاحية وينجم عَن ظروف المجتمع أو البيئة الاجتماعية ويستلزم تجميع الوسائل والجهود الاجتماعية لمواجهته وتحسينه ” يتضحِ مِن التعريفات ان المشكلات الاجتماعية ترتبط بالجوانب الَّتِي يصطلحِ علي تسميتها بالجوانب المرضية بينما مشكلات البحث فتنصب علي الجوانب المرضية والجوانب السوية وعلي هَذا فانه مِن الخطا الخلط بَين المفهومين لان اصطلاحِ مشكلة البحث اوسع حِدودا ومدلولا وأكثر شَمولا وامتدادا مِن اصطلاحِ المشكلة الاجتماعية
خطوات البحث العلمي 1 اختيار الموضوع يبدا اختيار الموضوع بوجود مشكلة معينة أو طرحِ سؤال ما
و يضع البحث العلمي اسلوب الحل لهَذه المشكلة أو لهَذا السؤال ضمن خطوات منظمة يَجب اتباعها
2 الدراسة المبدئية للموضوع و تاتي بَعد اختيار الموضوع تحديد المشكلة أو السؤال حِيثُ يقُوم الباحث بعمل دراسة مبدئية حَِول الموضوع و الَّتِي قَد تساعده في: 1
وضع و تحديد ابعاد المشكلة
2
اكتساب بَعض الافكار والمعلومات الاساسية حَِول هَذه المشكلة
3
النظرية الافتراضية النظرية الافتراضية ما هِي الا صورة تخيلية لحل مشكلة حِقيقية
و قَد تَكون هَذه النظرية الافتراضية ما هِي الا جملة تخيلية تعَبر عَن العلاقة بَين متغيرين أو أكثر
و بتجميع البيانات يُمكن اختبار ما إذا كَانت هَذه النظرية الافتراضية صحيحة ام لا
4 اساليب البحث اساليب البحث هِي • التجارب المعملية
• التجارب الميدانية
• دراسة حِالة
• المسحِ
مراحل البحث العلمي اولا مرحلة اعداد الخطة 1 الشعور بالمشكلة مصادر اختيار المشكلة
عنوان الدراسة
2 تحديد المشكلة وتحديد أهميتها واهدافها اطار المشكلة
الاهمية التطبيقية والنظرية)
تحديد الاهداف 3 استطلاع الاطار النظري والدراسات السابقة النظريات
الكتابات
الدراسات السابقة 4 صياغة الفروض أو التساؤلات المفاهيم
التساؤلات
الفرضيات
5 تحديد الاجراءات المنهجية المنهج
المجتمع
الحدود
المتغيرات
الادوات
اساليب الاحصاءَ ثانيا: مرحلة الدراسة الميدانية 6 جمع البيانات كَيفية جمع البيانات وفق الاداة
اجراءات الصدق والثبات 7 عرض وتحليل البيانات البيانات الكمية
الكيفية
الاحصاءَ الوصفي
الاستدلالي
8 تفسير البيانات ربط نتائج الدراسة بالاطار النظري والدراسات السابقة 9 الوصول للتوصيات الحلول المستنبطة مِن النتائج
والموضوعات المقترحِ دراستها لاحقا
ثالثا: المرحلة النهائية 10 كتابة تقرير البحث وتقديمه
وفق قواعد التحرير
وقواعد التوثيق
والمتعارف عَليها اكاديميا الفروض العلميه وانواع الدراسات الاجتماعية 1 الدراسات الصياغية أو الكشفية الاستطلاعية يُمكن تحديد اهداف الدراسات الكشفية فيما يلي 1 صياغة مشكلة البحث صياغة دقيقة تمهيدا لبحثها بحثا متعمقا
2 التعرف علي أهم الفروض الَّتِي يُمكن اخضاعها للبحث العلمي الدقيق
ومن وظائف الدراسات الكشفية 1 زيادة الفة الباحث بالظاهرة
2 توضيحِ المفاهيم
3 ترتيب الموضوعات حِسب أهميتها للدراسات المقبلة
4 امداد الباحثين باهم الموضوعات الجديرة بالدراسة والبحث
مستلزمات الدراسة الكشفية 1 الاطلاع علي البحوث السابقة فِي الميدان الاجتماعي وفي الميادين الَّتِي لَها صلة بالمشكلة 2 استشارة ذوي الخبرة والمهتمين بموضوع البحث
3 تحليل بَعض الحالات المثيرة للاستبصار ومن امثلتها 1 الحالات المحدودة المعالم للظاهرة المدروسة
2 انطباعات الغرباءَ فِي المجتمع الجديد
3 انطباعات الافراد الهامشيين
4 الافراد الَّذِين يشتغلون مراكز اجتماعية متفاوتة
5 الحالات المرضية
6 الجماعات فِي فترات الانتقال
2 الدراسات الوصفية تستهدف الدراسات الوصفية تقرير خصائص ظاهرة معينة أو موقف تغلب عَليه صفة التحديد وتعتمد علي جمع الحقائق وتحليلها وتفسيرها لاستخلاص دلالاتها وتصل عَن طريق ذلِك الي اصدار تعميمات بشان الموقف ان الظاهرة الَّتِي يقُوم الباحث بدراستها
يطلق البعض علي الدراسات الوصفية اسم ” دراسات المكانةاو المراكز ” ويطلق عَليها فريق آخر ” اسم الدراسات القاعدية أو المعيارية
انواع المناهج المستخدمة فِي االدراسات الوصفية: المسحِ الاجتماعي
دراسة الحالة
لمنهج التاريخي
الفرق بَين الدراسات الكشفية والوصفية: 1 تختلف الدراسات الكشفية تحديد معالم مشكلة البحث حِينما تَكون المشكلة غَير محددة

اما الدراسات الوصفية فأنها تستهدف جمع حِقائق وبيانات عَن ظاهرة تغلب عَليها صفة التحديد
2 تستلزم الدراسات الكشفية مرونة فِي التصميم أكثر مما تستلزمه الدراسات الوصفية
3 الدراسات لتي تختبر الفروض السببية – التجريبية تتميز هَذه الدراسات بأنها أكثر ضبطا ودقة واحكاما مِن الدراسات الكشفية والوصفية
انواع المناهج المستخدمة فِي االدراسات الَّتِي تختبر الفروض السببية – التجريبية تستخدم المنهج التجريبي
ويمكن ان يستخدم المنهج التاريخي
ومنهج دراسة الحالة.

  • بحث عن عملاء المجال العمالى
  • صور الخدمة الاجتماعية
الاجتماعيه الخدمه بحث 161 مشاهده
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...