9:02 صباحًا الإثنين 25 يونيو، 2018

بحث عن الخدمه الاجتماعيه



بحث عَن ألخدمه ألاجتماعيه

صوره بحث عن الخدمه الاجتماعيه

نشاه ألخدمه ألاجتماعيه أبتداءَ تجدر ألاشاره الي أن ألبذور ألاولي لمهنه ألخدمه ألاجتماعيه قَد ظهرت عَن طريق ألرعايه ألاجتماعيه ثُم تطورت و أصبحت مهنه علميه و فنيه فِى و جودها ألاكاديمى و تطبيقاتها ألميدانيه فِى ألمجتمعات ألغربيه لما شهدته تلك ألمجتمعات مِن تغير و تطور ديناميكى أنعكْس علَي مجمل ألاوضاع فيها .

تم أستخدام ألخدمه ألاجتماعيه فِى مجالات متعدده مباشره و غير مباشره لتساعد ألمهن ألأُخري فِى أداءَ و ظيفتها بِكفاءه عاليه.
لقد أستخدمت ألخدمه ألاجتماعيه فِى مختلف ألمؤسسات و ألمنظمات ألشعبية و ألمهنيه و أسهمت تجاربِ ألانسان ألعديده عَبر ألسنين فِى تطور هَذه ألمهنه و نضج طرائقها و تنوع أساليبها مِن خِلال قيام ألجماعات و ألمجتمعات ألانسانيه بِنشاطات ألرعايه ألاجتماعيه و عَبر مراحل تاريخيه متعدده حِيثُ أتخذ هَذا ألتطور أشكالا و صورا تنوعت بِاختلاف ألتطور ألَّذِى ظهرت فيه و ألمجتمعات ألَّتِى مارسته.
كَما أعتمدت ألخدمه ألاجتماعيه علَي ألعلوم ألاجتماعيه ألأُخري و ما حِققته مِن تقدم فِى تثبيت دعائمها ألعلميه و ألمهنيه.
وفي بِِداية نشاه ألخدمه ألاجتماعيه كَان هدفها تحسين ألمستوي ألمعاشى للمواطنين أقتصاديا و سياسيا دون تحقيق مكاسبِ او أهداف شخصيه للقائمين بِها او أشباع رغباتهم و ميولهم بِل تركزت علَي ألعمل لخدمه ألصالحِ ألعام .
” حِيثُ ركزت ألخدمه ألاجتماعيه فِى ألبلدان ألناميه علَي ألاهداف ألتنمويه بِالدرجه ألاولي بِينما أعطت ألدرجه ألثانية للاهداف ألوقائيه ،

وكَانت ألاهداف ألعلاجيه فِى ألدرجه ألثالثة معتمدة فِى ذلِك علَي ألاسس ألعلميه فِى ألتخطيط و ألتنفيذ ” 1 .

وما دامت ألخدمه ألخدمه ألاجتماعيه كمهنه أنسانيه قَد حِددت أهدافها ألسياسية علَي أساس ألتدخل ألوقائى ألعلاجى ألانمائى لتحسين ألاداءَ ألاجتماعى للانسان و ألوصول بِِه الي افضل مستوي لتكيف و تحسين ظروف ألحيآة ،
” فانه يصبحِ لهَذه ألمهنه دور بِالغ ألاهمية فِى ألاسهام فِى أعداد أبناءَ ألمجتمع و ألتخطيط لبرامج رعايه ألشبابِ ،

بما يتناسبِ مَع ظروف ألمجتمع و أهدافه و أمكاناته ” 2 .

ان ألتطور ألَّذِى حِصل للخدمه ألاجتماعيه كَان نتيجة تطور ألعلوم ألاجتماعيه حِيثُ أصبحت علما و فنا لَها فلسفتها و مبادئها و طرقها ألخاصة بِها ،
” و تعد ألخدمه ألاجتماعيه مهنه علميه قابله للتغيروالتطوير و ألتوطين حِسبِ ألمراحل ألانتقاليه ألَّتِى تمر بِها ألمجتمعات .

فالخدمه ألاجتماعيه بِمساراتها و توجهاتها عمليات تعتمد علَي تقدم معلومات و معارف علميه عمن تقدم لَهُم ألخدمه ثُم مهارات متخصصه للعاملين مَع هؤلاء” ماهيه ألخدمه ألاجتماعيه ألخدمه ألاجتماعيه هِى تقديم ألخدمات لمساعدة ألافراد أما بِمفردهم او ضمن ألجماعة لكى يستطيعوا أن يتكيفوا مَع ألصعوبات ألاجتماعيه و ألنفسيه فِى ألوقت ألحاضراو بِالمستقبل و ألَّتِى تقف امام مساهمتهم بِمجهود و دور فعال فِى ألمجتمع .

وتكون” هَذه ألخدمه محدده مِن قَبل ألمؤسسة ألَّتِى تَقوم بِها مِن ناحيه و ألاخصائى ألاجتماعى مِن ناحيه اُخري مِن حِيثُ مقدرته ألَّتِى يقُوم بِها مِن أجل تنميه قدرات ألافراد و خلق ألظروف ألملائمه “(9 .

صوره بحث عن الخدمه الاجتماعيه

فاذن تعمل ألخدمه ألاجتماعيه علَي مساعدة ألافراد و ألجماعات و حِل ألمشكلات ألَّتِى تحيط بِهم و مساعدتهم علَي ألتكيف ضمن ألمحيط ألاجتماعى مِن أجل أداءَ و ظائفهم فِى ألمجتمع علَي أكمل و جه و تؤمن لَهُم ألحاجات ألضرورية ألَّتِى لَها أثر فِى حِياتهم .

الخدمه ألاجتماعيه كمهنه تعتمد مهنه ألخدمه ألاجتماعيه علَي معلومات او معارف علميه عِند تقديم ألخدمه للمحتاجين فضلا عَن ألمهارات متخصصه للعاملين مَع هؤلاءَ ألاشخاص ألَّتِى تعتمد تلك ألمهارات علَي أساليبِ و مبادىء ألخدمه ألاجتماعيه .

لذلِك أنشئت كليات و معاهد لاعداد ألمتخصصين فِى ألخدمه ألاجتماعيه أعدادا علميا و تطبيقيا للعمل فِى مجالات ألخدمه ألاجتماعيه ،

وهَذه ألمهنه تَحْتاج الي مقدره كبيرة بِمعرفه سلوك و دوافع ألمحتاجين للخدمه و كذلِك تَحْتاج الي أكتسابِ ألمهارات ألفنيه ألدقيقة للعمل ألاجتماعي.
وعلي ألرغم مِن أن هَذه ألمهنه قَد نشات حِين بِدا ألناس يشعرون بِغيرهم فان” ملامحِ ألتطور بِرزت بِشَكل و أضحِ كمهنه فِى ألقرن ألعشرين حِيثُ أتسعت أدوارها لتضم شرائحِ مِن ألمحتاجين مِن خِلال ما تقدمه لَهُم مِن مساعدات فِى مجالات ألاحسان و مساعدة ألفقراءَ و أنشاءَ ألجمعيات ألخيريه “(10 .

وعرفت ألخدمه ألاجتماعيه كمهنه مِن خِلال ما تؤديه مِن و ظائف و ما تقدمه مِن مساعدات للافراد و ألجماعات لكى يتمكنوا مِن تحقيق رغباتهم و أنسجامهم مَع غَيرهم عَبر أقامه علاقات و ثيقه و مرضيه فِى أطار ألتفاعل أليومى .
ويري ألبعض أن ” مهنه ألخدمه ألاجتماعيه تشترك فِى تقديم ألنشاط ألترويحى و ألثقافي ألَّذِى لَه أثره فِى رفع مستوي ألمعيشه و مستوي ألحيآة ألعامة لجميع أفراد ألمجتمع و خاصة ما كَان مِنها متصلا بِانشاءَ ألمساكن و تحسين ألصحة و تربيه ألنشء و ألخدمات و ألتسهيلات ألاجتماعيه ألمختلفة لكُل أفراد ألمجتمع” 11 .

تطورت مهنه ألخدمه ألاجتماعيه بِطرقها ألفنيه و فروعها ألمختلفة فن خدمه ألفرد ،

فن خدمه ألجماعة ،

فن تنظيم ألمجتمع ،

البحث ألاجتماعى ،

الادارة .
.الخ ،

عَبر مراحل متعدده ،

كان فن خدمه ألفرد أقدم تلك ألفروع ،

اذ بِدات مكانته فِى ألتدريبِ ألمهنى و أصبحِ لَه دور مُهم فِى عمليات ألنهوض و ألتطور أنذاك ،

وتقدم هَذه ألمهنه خدمات متعدده و متنوعه أتسعت لتشمل فِى مراحلها ألاخيرة فن خدمه ألجماعة ،

في ألعيادات ألسيكولوجيه و ألطبيه و مؤسسات رعايه ألاسرة او فن خدمه ألفرد فِى مؤسسات خدمه ألجماعة ،

فضلا عَن ألخدمات ألاوليه ألَّتِى تقدمها ألخدمه ألاجتماعيه للعائلة ،

للطفوله ،

الخدمه ألاجتماعيه ألطبيه ألمدرسيه ،

والخدمه ألاجتماعيه للشواذ و ألمنحرفين … ألخ و يتِم تقديم تلك ألخدمات مِن خِلال ألتعاون ألَّذِى يتِم بَِين ألخدمه ألاجتماعيه و غيرها مِن ألمهن قصد ألنهوض بِالانسان و مجتمعه فمثلا فِى ألجانبِ ألمدرسى تعمل ألخدمه ألاجتماعيه علَي معاونه ألطالبِ و تمكينه مِن مواجهه ما يتعثر فيه بِسَببِ أحتياجات ماديه و أجتماعيه و كذلِك تعمل علَي أكسابه ألخبرات و ألمهارات ألَّتِى تساعده علَي أن يصبحِ مواطنا أجتماعيا صالحا يتكيف مَع محيطه ألمدرسى .

وكذلِك تعمل فِى ألمصنع علَي تهيئه ألجو ألمناسبِ لكى يصبحِ ألعامل عضوا نافعا فِى مجتمعه ألنقابى و ألمصنعى .

” و تعتمد ألخدمه ألاجتماعيه فِى أداءَ و ظيفتها علَي ألمهن ألأُخري فِى بَِعض علومها و أساليبها و وسائلها فَهى تستفيد مِن أبحاث علم ألنفس فِى ألتعرف علَي طبيعه ألتكوين و ألسلوك ألانسانى و دوافعه ،
وتستفيد مِن علم ألاجتماع فِى أدراك ألمظاهر و ألمشكلات ألاجتماعيه فتعالجها .

كَما تعتمد علَي ألصحة فِى دراسه ألامراض و ألخدمات ألصحية ألَّتِى ترتبط بِالاحتياجات ألاجتماعيه مجالات ألخدمه ألاجتماعيه تقدم ألخدمات ألاجتماعيه لافراد ألمجتمع مِن هيئات حِكوميه و اُخري أهليه.فالخدمات ألاجتماعيه ألَّتِى تقدمها ” ألهيئات ألحكوميه تَكون بِصورة مباشره مقدمه مِن و زارات ألعمل و ألشؤون ألاجتماعيه و ألتربيه و ألتعليم و ألصحة و رعايه ألشبابِ و ألعدل و في ألسجون و ألجيش و ألمحاكم و لجميع أبناءَ ألمجتمع بِِدون تفريق بِينهم كُل حِسبِ أحتياجاته،
اما ألهيئات ألاهليه فتَقوم بِتقديم ألخدمات ألاجتماعيه ضمن منطقة معينة او محافظة معينة أوعلي مستوي ألدوله و هَذه ألهيئات قَد تَكون ذَات صفه دينيه و بِعضها يخدم أفراد طائفه او شريحه معينة او أفراد مهنه معينة ” 20 .

اما مِن ناحيه ألتمويل فإن ألهيئات ألحكوميه تعتمد علَي ميزانيه ألدوله ،

اماالهيئات ألاهليه فلها طرق عده فِى ألتمويل ألاجتماعى فمِنها ما يعتمد علَي ألاعانات ألحكوميه و مِنها ما يعتمد علَي ألهبات و ألتبرعات ألاهليه و ألمتطوعين مِن أفراد ألشعبِ و هُناك ” تمويل آخر يعتمد علَي تراخيص جمع ألمال مِن جهات مختلفة فِى ألحفلات ألسينمائيه و ألمسرحيه و ألرياضيه و أليانصيبِ و ألطوابع و صناديق جمع ألمال ” 21 .

و تعتمد ألخدمات ألاجتماعيه ألمقدمه سواءَ كَانت فِى مؤسسات حِكوميه او أهليه مِن مساعدة ألعائلات و ألاطفال و ألشبابِ و ألشيوخ فِى كُل ألمؤسسات ألاجتماعيه سواءَ كَانت فِى مجال خدمه ألفرد او فن خدمه ألجماعة او فن تنسيق ألمجتمع و تنظيمه و كذلِك بِالنسبة للادارة لاهميتها فِى كُل مؤسسة مُهما صغرت سواءَ كَانت فِى ألحى او ألاقليم او علَي مستوي ألدوله ،

دون ألاهتمام بِكونها أهليه او حِكوميه .

فالخدمه ألاجتماعيه عموما تقدم خدماتها فِى مجالات عديده مِنها: 1 علَي مستوي ألافراد حِيثُ تعمل علَي تكيف ألفرد مَع ألمجتمع ألَّذِى يعيش فيه سواءَ كَان بِمفرده او فِى ميدان ألعمل او ألعائلة او ألاصدقاءَ او ألبيئه ألَّتِى يعيش فيها .

ويعَبر سيد أبو بِكر و زملاؤه عَن هَذا ألمجال بِالقول أن “الاخصائى ألاجتماعى عندما يتعامل مَع فرد يستخدم معه طريقَة خدمه ألافراد و خدمه ألجماعة و تنظيم ألمجتمع و هكذا بِالنسبة لَه عندما يتعامل مَع جماعة و مع مجتمع فَهو يستعين بِالطرق ألأُخري فِى نفْس ألوقت “(22).
2 علَي مستوي ألجماعات تعمل ألخدمه ألاجتماعيه علَي تكيف ألعمال و ألتوفيق فيما بِينهم و ألتوافق مَع أصحابِ ألعمل و جعلهم يشعرون بِالرضا ألنفسى و ألاجتماعى و هَذا بِدوره لَه تاثيره فِى زياده ألانتاج و ألتوافق مَع ألمجتمع ألَّذِى يعيشون فيه .

وكذلِك ألحال فِى محيط ألانديه ألاجتماعيه و منظمات ألشبابِ و ألمؤسسات ألاجتماعيه حِيثُ يَكون للخدمه ألاجتماعيه دور بِارز فِى نمو شخصيه ألافراد و شغل أوقات فراغهم بِطريقَة أيجابيه تزيد مِن خبراتهم و يَكون لَهُم دور فعال فِى مجتمعهم ،

كَما تلعبِ دورا فِى ألمدارس حِيثُ تسعي الي علاج ألمشاكل ألَّتِى يعانى مِنها ألطلبه سواءَ كَانت فرديه او نفْسيه او أجتماعيه و ألعمل علَي غرس روحِ ألمحبه و ألتعاون ألَّتِى تساعد فِى تعزيز ألنمو ألنفسى و ألاجتماعى ألسليم للطلبه .

ويؤكد أحمد كمال أحمد و أخرون ” أن ألمواقف ألاجتماعيه فِى ألمجتمع هِى ألَّتِى تظهر ألحاجة الي ألطريقَة ألتي يَجبِ أستخدامها .
.
ومهما كَانت ألطريقَة ألمستخدمة فإن ألاخصائى ألاجتماعى يقُوم حِتّي فِى خدمه ألفرد بِالاتصال بِمؤسسات و هيئات اُخري ” 23 .

ومجتمعنا ألعراقى فِى ظروفه ألحاليه فِى أمس ألحاجة الي ألكثير مِن ألممارسين ألمهنيين ألَّذِين يعملون فِى مجالات ألخدمه ألاجتماعيه و لهم ألقدره علَي توظيف طرقها ألتوظيف ألامثل مِن أجل خدمه ألفرد و ألجماعة و ألمجتمع لتامين حِيآة افضل و خصوصا للفئات ألهشه فِى ألمجتمع .

3 علَي مستوي ألمجتمعات تعمل ألخدمه ألاجتماعيه علَي تنظيم و تنسيق ألخدمات ألاجتماعيه ألَّتِى تؤدي فِى ألمجتمع سواءَ كَان مجتمعا حِضريا او ريفيا مِن أجل رفع ألمستوي ألاجتماعى للافراد و أيقاظ ألوعى و ألشعور بِالمسؤوليه للتخطيط و تنفيذ كُل ألبرامج ألاجتماعيه مستخدما كُل ألاساليبِ و ألطرق ألفنيه فِى ذلِك .
وهنا تبدو مجالات ألخدمه ألاجتماعيه متعدده و متنوعه و لكن غرضها و أحد و هدفها هُو مساعدة ألاخرين و حِل مشكلاتهم فِى كُل ألظروف و ألاحوال ،

وبذلِك تعد طرق ألخدمه ألاجتماعيه ألثلاث متكاملة و هَذا ماتتميز بِِه ألخدمه ألاجتماعيه مِن غَيرها مِن ألمهن ألأُخري و هى أحداث ألتغير ألاجتماعى ألمقصود.
ويشبه محمد نجيبِ توفيق ” ألخدمه ألاجتماعيه بِراحه أليد أصابعها طرقها ألمهنيه “(24 .

ويؤكد أخرون ” ألتكامل ألمهنى بَِين طرق ألخدمه ألاجتماعيه ” 25).
ويري ألبعض أن “الخدمه ألاجتماعيه هِى و جوه متعدده لجوهر و أحد “(26 .

ويلعبِ ألاخصائى ألاجتماعى دورا محوريا فِى عمليات تنظيم ألمجتمع ،

اذ يتركز دوره فِى “فن تنظيمه مِن خِلال تعامله مَع ألافراد مِن ألقاده و غيرهم و مع ألجماعات فِى شَكل لجان و مجالس أدارة .

الاهداف ألاجتماعيه للخدمه ألاجتماعيه:
تعمل ألخدمه ألاجتماعيه علَي تحقيق أهداف أجتماعيه لَها اهميتها بِالنسبة للمجتمع .

فَهى تعمل على” مواجهه و أشباع أحتياجات ألافراد داخِل ألمجتمع مِن أجل ألارتقاءَ بِالانسان و تحسين ظروفه ألمعيشيه بِدلا مِن ألتمزق ألَّذِى يهدد هَذه ألحيآة لواستمرت ألاوضاع ألقائمة و ألمشكلات بِِدون حِل أن اهم ما تتسم بِِه مواجهه حِاجات ألناس ألمختلفة و حِل مشكلاتهم ،

وكذلِك تطوير ألظروف ألاجتماعيه و ألبيئيه ألَّتِى يعيشون فيها مما يؤدى فِى ألنِهاية الي تحسين ألاداءَ ألاجتماعى Social functioning لهؤلاءَ ألناس “(28 .

ويؤكد ألعديد مِن ألباحثين أن ألاهداف ألاجتماعيه للخدمه ألاجتماعيه” تتجلي فِى تنميه ألموارد ألبشريه و ذلِك مِن خِلال مجموعة مِن ألبرامج ألمعده لنمو ألافراد و ألجماعات و ألاعداد ألاجتماعى و ألنفسى لَهُم بِطريقَة تتضمن خلق ألمواطن ألصالح”(29 .

ومن ألاهداف ألنبيله غرس ألقيم ألاجتماعيه كا لعدل و ألامانه و أحترام ألعمل و ألاخاءَ و ألدافعيه لدفع عجله ألتنميه و كذلِك تدعيم ألتكافل و ألتضامن ألاجتماعى ،

ان أهداف ألخدمه ألاجتماعيه ألاساسية تتركز فِى تجنبِ ألمجتمع أعباءَ أقتصاديه مستقبليه بِتوجيه هَذه ألفئات و مساعدتهم علَي مواجهه مشاكلهم و كذلِك “احداث ألتغير فِى ألنظم ألاجتماعيه ألعتيقه ألَّتِى لَم تستطع ألقيام بِدورها لسد ألاحتياجات ألانسانيه ألمتغيره و ألاكتشاف ألمبكر للامراض ألاجتماعيه و مظاهر ألتفكك “(30).
تعريفات ألخدمه ألاجتماعيه هدسون / هِى خدمه فنيه تعمل مِن جانبِ علَي مساعدة ألافراد او جماعة ألاسر ألَّتِى تعاني مِن مشكلات للتمكن مِن ألوصول الي مرحلة سويه .

جونسون /مهنه تؤدي للناس بِغرض مساعدتهم كافراد او كجماعات و لتنشا بِينهم علاقات مرضيه و ليصلوا الي مستويات حِيآة تتمشى مَع رغباتهم و مع قدراتهم و تتفق معاهداف ألمجتمع .

ستروبِ / هِى علم و فن و مهاره ” فن توصيل ألموارد ألمختلفة الي ألفرد و ألي ألمجتمع لاشباع حِاجاتهم .

هربرت /هى توفير ألخدمات ألمخصصه لمساعدة ألافراد أما بِمفردهم او فِى جماعات للتغلبِ علَي ألعوائق ألاجتماعيه و ألنفسيه فِى حِاضرهم او فِى مستقبلهم .

الامم ألمتحده / نشاط منظم يستهدف تحقيق ألتكيف ألمتبادل بَِين ألافراد و بِيئاتهم ألاجتماعيه .

عبدالمنعم شوقى /نظام أجتماعى مرن يشترك فِى طرقه ألاساسية مَع بَِعض ألنظم ألاجتماعيه ألأُخري و يقُوم بِالعمل فيه مهنيون مختصون و يهدف الي مقابله أحتياجات ألافرادوالجماعات و ألي ألنمو و ألتكيف فِى ألمجتمع .

التعريف ألاجرائي /مهنه متخصصه تَقوم علَي علم و فن و مهاره / يمارسها أخصائيون أجتماعيون / تعملفي أطار أيديولوجيه ألمجتمع / تشَكل نظام يشبع ألاحتياجات / تسهم فِى قيامعلاقات أجتماعيه بَِين ألناس / تهدف الي أحداث تغيير مقصود و مرغوبِ .

مما لاشك فيه أن ألخدمه ألاجتماعيه لَه اهمية بِالغه بِالنسبة لطلابِ ألخدمه ألاجتماعيه حِيثُ يعتبر بِمثابه بِِداية ألانطلاق نحو مرحلة جديدة مِن ألدراسه و ألتعليم و ألتدريبِ ألاوهى مرحلة ألماجستير و ألتحضير لنيلها ،

وتعتبر مدة ألدراسه ألَّتِى يقضيها ألدارسون لنيل شهاده ألبكالوريوس مِن اهم ألفترات فِى حِيآة ألاخصائى ألاجتماعى أذ يتلقي خِلالها ألاسس و ألمبادئ ألمهنيه ألاصيله ألَّتِى تترسخ معه خِلال مشوار حِياته ألمهنيه ،

ومهنه ألخدمه ألاجتماعيه هِى أحدي ألمهن ألَّتِى يرتكز عَليها اى مجتمع و ألتي تساعده علَي ألتقدم و ألازدهار و ألتنميه و ألتواصل ،

ويدرس ألطالبِ خِلال مدة ألدراسه عدَد مِن ألمقررات ألدراسية مِثل مدخل الي دراسه ألخدمه ألاجتماعيه – و خدمه ألفرد – و خدمه ألجماعة – و تنظيم ألمجتمع – و ألتخطيط ألاجتماعى – و أصول ألبحث ألاجتماعى – و ألاحصاءَ ألاجتماعيه ألوصفيه – و ألعمل فِى ألمجال ألطبى و ألمجال ألعمالى و مجال ألاسرة و ألطفوله و مجال ألفئات ألخاصة و كلها تسهم بِدورها فِى تكوين أخصائى أجتماعى قادر علَي مواكبه ألعصر و ألمساهمه فِى حِل مشكلات مجتمعه بِشَكل أيجابى و بِواقعيه ،

لذا فإن مهنه ألخدمه ألاجتماعيه مِن ألمهن ألَّتِى تلعبِ دورااساسيا فِى اى مجتمع مِن ألمجتمعات ،

ومن هُنا يظهر اهمية بِكالوريوس ألخدمه ألاجتماعيه فِى هَذا ألعصر.
الفرق بَِين مشكلة ألبحث و ألمشكلة ألاجتماعيه أولا

مفهوم ألمشكلة

يخلط ألبعض بَِين مفهوم مشكلة ألبحث و مفهوم ألمشكلة ألاجتماعيه علَي ألرغم مِن ألاختلاف بِينهما 1 مشكلة ألبحث

هى عبارة عَن ” موضوع يحيط بِِه ألغموض ” او ” ظاهره تَحْتاج الي تفسير ” او ” قضية موضع خلاف ” 2-المشكلة ألاجتماعيه

عبارة عَن ” موقف يحتاج معالجه أصلاحيه و ينجم عَن ظروف ألمجتمع او ألبيئه ألاجتماعيه و يستلزم تجميع ألوسائل و ألجهود ألاجتماعيه لمواجهته و تحسينه ” يتضحِ مِن ألتعريفات أن ألمشكلات ألاجتماعيه ترتبط بِالجوانبِ ألَّتِى يصطلحِ علَي تسميتها بِالجوانبِ ألمرضيه بِينما مشكلات ألبحث فتنصبِ علَي ألجوانبِ ألمرضيه و ألجوانبِ ألسويه و علي هَذا فانه مِن ألخطا ألخلط بَِين ألمفهومين لان أصطلاحِ مشكلة ألبحث أوسع حِدودا و مدلولا و اكثر شمولا و أمتدادا مِن أصطلاحِ ألمشكلة ألاجتماعيه.
خطوات ألبحث ألعلمى 1 أختيار ألموضوع يبدا أختيار ألموضوع بِوجود مشكلة معينة او طرحِ سؤال ما.
و يضع ألبحث ألعلمى أسلوبِ ألحل لهَذه ألمشكلة او لهَذا ألسؤال ضمن خطوات منظمه يَجبِ أتباعها.
2 ألدراسه ألمبدئيه للموضوع و تاتى بَِعد أختيار ألموضوع تحديد ألمشكلة او ألسؤال حِيثُ يقُوم ألباحث بِعمل دراسه مبدئيه حَِول ألموضوع و ألَّتِى قَد تساعده في:
1.
وضع و تحديد أبعاد ألمشكلة .

2.
اكتسابِ بَِعض ألافكار و ألمعلومات ألاساسية حَِول هَذه ألمشكله.
3.
النظريه ألافتراضيه ألنظريه ألافتراضيه ما هِى ألا صورة تخيليه لحل مشكلة حِقيقيه.
و قَد تَكون هَذه ألنظريه ألافتراضيه ما هِى ألا جمله تخيليه تعَبر عَن ألعلاقه بَِين متغيرين او اكثر.
و بِتجميع ألبيانات يُمكن أختبار ما إذا كَانت هَذه ألنظريه ألافتراضيه صحيحة أم لا .

4 أساليبِ ألبحث أساليبِ ألبحث هِى

• ألتجاربِ ألمعملية .

• ألتجاربِ ألميدانيه .

• دراسه حِالة .

• ألمسحِ .

مراحل ألبحث ألعلمي أولا
مرحلة أعداد ألخطة 1 ألشعور بِالمشكلة مصادر أختيار ألمشكله،
عنوان ألدراسه،
2 تحديد ألمشكلة و تحديد اهميتها و أهدافها أطار ألمشكله،
الاهمية ألتطبيقيه و ألنظريه)،
تحديد ألاهداف 3 أستطلاع ألاطار ألنظرى و ألدراسات ألسابقة ألنظريات ،

الكتابات،
الدراسات ألسابقة 4 صياغه ألفروض او ألتساؤلات ألمفاهيم،
التساؤلات،
الفرضيات.
5 تحديد ألاجراءات ألمنهجيه ألمنهج،
المجتمع،
الحدود،
المتغيرات،
الادوات،
اساليبِ ألاحصاءَ ثانيا:
مرحلة ألدراسه ألميدانيه 6 جمع ألبيانات كَيفية جمع ألبيانات و فق ألاداه،
اجراءات ألصدق و ألثبات 7 عرض و تحليل ألبيانات ألبيانات ألكميه،
الكيفيه،
الاحصاءَ ألوصفي،
الاستدلالي،
8 تفسير ألبيانات ربط نتائج ألدراسه بِالاطار ألنظرى و ألدراسات ألسابقة 9 ألوصول للتوصيات ألحلول ألمستنبطه مِن ألنتائج،
والموضوعات ألمقترحِ دراستها لاحقا.
ثالثا:
المرحلة ألنهائيه 10 كتابة تقرير ألبحث و تقديمه.
وفق قواعد ألتحرير،
وقواعد ألتوثيق،
والمتعارف عَليها أكاديميا ألفروض ألعلميه و أنواع ألدراسات ألاجتماعيه 1 ألدراسات ألصياغيه او ألكشفيه ألاستطلاعيه

يمكن تحديد أهداف ألدراسات ألكشفيه فيما يلى

1 صياغه مشكلة ألبحث صياغه دقيقة تمهيدا لبحثها بِحثا متعمقا.
2 ألتعرف علَي اهم ألفروض ألَّتِى يُمكن أخضاعها للبحث ألعلمى ألدقيق.
ومن و ظائف ألدراسات ألكشفيه

1 زياده ألفه ألباحث بِالظاهره.
2 توضيحِ ألمفاهيم.
3 ترتيبِ ألموضوعات حِسبِ اهميتها للدراسات ألمقبله.
4 أمداد ألباحثين بِاهم ألموضوعات ألجديره بِالدراسه و ألبحث.
مستلزمات ألدراسه ألكشفيه

1 ألاطلاع علَي ألبحوث ألسابقة فِى ألميدان ألاجتماعى و في ألميادين ألَّتِى لَها صله بِالمشكلة
2 أستشاره ذوى ألخبره و ألمهتمين بِموضوع ألبحث .

3 تحليل بَِعض ألحالات ألمثيره للاستبصار و من أمثلتها

1 ألحالات ألمحدوده ألمعالم للظاهره ألمدروسه.
2 أنطباعات ألغرباءَ فِى ألمجتمع ألجديد.
3 أنطباعات ألافراد ألهامشيين .

4 ألافراد ألَّذِين يشتغلون مراكز أجتماعيه متفاوته.
5 ألحالات ألمرضيه.
6 ألجماعات فِى فترات ألانتقال.
2 ألدراسات ألوصفيه

تستهدف ألدراسات ألوصفيه تقرير خصائص ظاهره معينة او موقف تغلبِ عَليه صفه ألتحديد و تعتمد علَي جمع ألحقائق و تحليلها و تفسيرها لاستخلاص دلالاتها و تصل عَن طريق ذلِك الي أصدار تعميمات بِشان ألموقف أن ألظاهره ألَّتِى يقُوم ألباحث بِدراستها ،

يطلق ألبعض علَي ألدراسات ألوصفيه أسم ” دراسات ألمكانهاو ألمراكز ” و يطلق عَليها فريق آخر ” أسم ألدراسات ألقاعديه او ألمعياريه.
انواع ألمناهج ألمستخدمة فِى أالدراسات ألوصفيه:
المسحِ ألاجتماعى ،

دراسه ألحاله،
لمنهج ألتاريخي.
الفرق بَِين ألدراسات ألكشفيه و ألوصفيه:
1 تختلف ألدراسات ألكشفيه تحديد معالم مشكلة ألبحث حِينما تَكون ألمشكلة غَير محدده ،
،
اما ألدراسات ألوصفيه فأنها تستهدف جمع حِقائق و بِيانات عَن ظاهره تغلبِ عَليها صفه ألتحديد.
2 تستلزم ألدراسات ألكشفيه مرونه فِى ألتصميم اكثر مما تستلزمه ألدراسات ألوصفيه.
3 ألدراسات لتى تختبر ألفروض ألسببيه – ألتجريبيه

تتميز هَذه ألدراسات بِأنها اكثر ضبطا و دقه و أحكاما مِن ألدراسات ألكشفيه و ألوصفيه.
انواع ألمناهج ألمستخدمة فِى أالدراسات ألَّتِى تختبر ألفروض ألسببيه – ألتجريبيه

تستخدم ألمنهج ألتجريبى ،

ويمكن أن يستخدم ألمنهج ألتاريخى ،

ومنهج دراسه ألحاله.

  • بحث عن عملاء المجال العمالى
  • بحث عن الخدمه الاجتماعيه
  • صور عن خدمه الاجتماعية
  • كلمات عن الخدمه الاجتماعيه
316 views

بحث عن الخدمه الاجتماعيه

شاهد أيضاً

صوره بحث عن مصادر الطاقة

بحث عن مصادر الطاقة

بحث عَن مصادر ألطاقه الطاقة بِشَكل عام تعرف بِالمقدره علَي فعل شيء معين و تحويل …